这笔记上赫然羡慕的是中日两国的数据对比！除此以外，在旁边还纪录着她的感受，这些感受是用红笔记录的。
林婉如在第一页上这样写道：
“陆军兵力方面，现役兵加上预备役、补充兵等国党220万，日本448万，勉强1比2。”
在这一行旁边，有一行红色的小字，“但两方交战不仅仅是比谁人多，这里面还有士兵的作战素质问题，一支部队的装备、训练、士气等等，都是战争决胜的因素。”
第二行林婉如比较了一个战斗单位。
“在这里，姑且撇开训练等因素不谈，对一个战斗单位整理数据如下：国党主力整编师人，通常配备步枪3800支，机枪328挺，火炮46门，马匹和战车因为数据不全而模糊。
但日本一个师团拥有人，其中马匹5800匹，步枪9500支，机枪600挺，火炮108门，战车24辆！”
同样的旁边也留有批注：实际在战争中，武器也不是单从量上来看的，因为它们有优劣之分，比如一挺经常卡弹的国党机关枪还没有日军的步枪来的方便。
这便是第一页的内容。
“这是你做的？”李崇难以置信的抬头问道。
林婉如点点头。
李崇继续翻开下一页。
后面则是中日两国的产能对比：
“如今大后方的工厂总数只占全国的6%，发电量只有全国4%，钢铁产量只有1200吨，国军兵工厂每个月最多只能生产步枪子弹1500万发，前线300万子弹平均每个士兵只能分得四发。”
“而日本......”
这一条条的对比，做的很细致，难怪林婉如会问出“仗还能不能打下去？”这样的一个问题，从数据上看，中国除了人头数，就比不过日本了。
翻看着林婉如所做的功课，李崇第一次不把林婉如当作一个小女孩来看待了。
这份功夫了得啊！
李崇心中感叹林婉如的成长，又觉得理所当然。因为林婉如原本就是就读于金陵女子大学，接受的是正统的西方教育，知识储备是丝毫不差的，差的只是一个契机让知识转化为现实见识而已。
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