第二天，大伟果然来上学了。班主任惊奇地问木沙：“你又去找他了？”
木沙笑答：“这可不是我的功劳。”
可惜的是，他只来了两个星期不到，还是退学了。美然没再找木沙想办法。韩媛虽就在她们头上，也成了另一个世界的人。
后来一个下雨天，木沙正在学校门前的烂路上颠簸，突然一个声音叫她，和着雨声，心又被颠得七上八下，木沙一时没听出来。定神再看时，韩媛已在前面，对她轻轻一笑，转过头去了。
木沙受宠若惊地想：“天哪，她竟然还记得我。”
然而记不记得，也就那样了。记不记得，也就那样了。
后来听同学说，大伟去学摄影了，还见他在镇上的相馆里帮忙。虽然跟唱歌没有什么关系，让人惋惜。然而，终究也是踏上另一条路了，说起来，也是一条和艺术有关的路。重要的是，他已经在路上了。
在路上，是不是不管是什么样的路，比起茫然来，都叫人觉得踏实。
很快，又有一个人离开了。离开的人正是苏瑞。
对于他的离开，没有人来找木沙去问怎么回事，也没有人来建议木沙找许倩当说客。他似乎只是有事请几天假，然后假期突然延长了而已。
跟大伟的一去不复返相比，苏瑞偶尔还来班里打个照面，甚至上课也不离开。
木沙吃饭回来，看着空荡荡的教室，心里也变得空荡荡的。
彼时，她的座位转到了窗户边，她靠在玻璃上，百无聊赖地盯着教室门口发呆。
似乎那里会有人来，但许久也没有人来。木沙忽然觉得寂寞，想起了张惠妹的那首歌——《我要快乐》，想起了那一句：我并不是天生爱寂寞，却比任何人都多，就算把世界给我，我还是一无所有。
我要快乐，木沙惨然一笑，自己的快乐再也不会纯粹了。
可是，还是想快乐。
“……我要快乐，我要能睡的安稳，有些人不抱了才温暖，离开了才不恨，我早应该割舍。我要快乐，哪怕笑的再大声。心不是热的，全都是假的，只有眼泪是真的……”木沙低声哼着，唱到这里，眼眶一热。为了阻止眼泪掉下来，木沙伸出手指，落在蒙尘的玻璃上：我要快……
“快”字还没写完，苏瑞突然在玻璃外面伸出脑袋，木沙有些尴尬，想伸手抹去，那一刻，却突然又想：怕什么，这话又不是对苏瑞说的。她不管不顾，视而不见地把乐字写完。玻璃外，苏瑞的眼里似乎闪过一抹忧愁，也或许只是反射了木沙眼里的泪光。
苏瑞直起身，向教室门口走去。这当儿，木沙把玻璃上的字抹去了。
“怎么教室里就你一人啊？”他站在门口，探身问道。
“别人还没来。”
“哦。待在家里无聊，想找同学玩会儿。既然小伟、赵盼他们没来，我就先回去了。路上堵他们去。”
木沙扯扯嘴角，算是回答。
苏瑞转身走了，关于他的句号，却还没画完。
最后一次在教室里见到苏瑞，是在语文课堂上。他是课间来的，不知是不是话说得不尽兴，上课铃打响后，他没离开。
他还是老样子，一如既往地在课堂上小声笑闹着。也不知那天是不是语文老师心情不好，还是已经失去了忍耐的前提。
见他说个不停，老师终于止住讲课，厉声喝道：“苏瑞……”
木沙一听名字，心下一跳。
“你不是已经退学了吗？你要是肯老老实实听课，我们不介意你待在教室里。要是你总是这样说个没完，影响课堂秩序，就给我出去。”
随着老师的言语，木沙的手慢慢握紧了。她多么想站起来，替苏瑞说几句话，留住他，然而，思来想去，也找不到有力的措词。想到自己猛然站起来的突兀，木沙也丧失了单纯的勇气。只能眼睁睁地看着他站起来，若无其事地走出教室，独自离去。
在道理面前，自己原来是这样的软弱。当初对将死的小猫如此，现在，对苏瑞也是如此。
他会埋怨我吗？他会想到埋怨我吗？
之后，苏瑞再也没有在学校出现过。
一段时间之后，小伟说，他去X城上技校，学机械去了。
又是一种选择。
时间已近六月，毕业在即。中考虽没有让人命悬一线的紧张感，可需要准备的东西还是多了起来。
虽然对微机课一窍不通，但老师下发了资料，考试内容从中挑选，只需硬背。上机考试，步骤也写得明明白白。木沙倒没感到十分难度。
最让木沙头疼的是化学实验。本来学校经费不足，大家练习的机会就不多，可把实验器材，实验步骤背得滚瓜烂熟的她一但实际操作，不是这里出错误，就是那里有疏漏，使她对自己的动手能力又加了几分笃定的自卑。
心境已变，木沙忽然对王丹的体味无法忍受，抱着试试看的态度，她向老师提出换到最后一排的想法。
起初，王老师不置可否，只是说教室里没有多余的桌子。在第二节课课间，却又叫出去两个男生，不知从哪儿给木沙搬了一张老古董来。木沙便如愿以偿在教室最后独立成排。
她把桌子擦了擦。这张桌子不知用了多久，桌子半面坑坑洼洼，根本无法写字了。另半面虽也千沟万壑，到底浅些。
木沙把上面刻的字仔细看了看，没有什么赞赏之处，便到外面买了一张阿杜的海报把这半面蒙起来，作为自己读书写字的阵地。
准备妥当之后，木沙把自己的凳子摆好，往上一坐，就像自己有了新家一样安然自在了。
她的前面，正是苏瑞的哥们之一赵盼。
“哟，年级第一竟然搬到我后面来了。以后抄作业可方便了。”这个一米七左右，爱拿根棒子在教室后面挥来挥去的胖男孩说道。
“行啊。抄作业可以，不过你得答应我一个条件。”木沙突然心血来潮，开始谈判。
“什么条件？”
“嗯……我还没想好，想好了再说吧。”
“行啊。那现在作业就先借给我呗。”
最后时刻，抄作业还有什么意义？木沙把作业传给他，又低头看自己的化学实验。
至于王丹，有时候上课看不清，木沙还是会回到原来的座位上。她依旧像过去一样向木沙说些家事，或请教问题，并没有因木沙的“忘恩负义”而抱成见。
心思如此单纯，应该是离快乐更近一些吧。
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