UCLA进了三分球，作为神射手的卡莱尔.库里怎么会示弱，于是在防守球员到位的情况这下出手三分，篮球也准确命中，库里向裁判索要犯规，裁判没有理会。
眼看着队友都打的起劲儿，中锋卢卡斯也终于按捺不住了，在内线强行以一敌二，去不了达米安和马瑞克早已布好了“铁壁的防守”，任凭卢卡斯如何背打，铁壁纹丝不动，最后只能勉强出手，马瑞克卡位，达米安将篮板保护下来。
达米安将球给带菲利克斯组织，后者运球推进，在中场附近遭遇防守，以灵巧的转身避过，到了三分线附近，假投真传吸引防守，把球给到底角的穆辰风，穆辰风点飞防守人，将球扣到内线，达米安强起双手将球扣进篮筐。
“我的天啊，这是UCLA的风格吗？”UCLA打出了无比流畅的团队配合，流畅的程度让所有人为之震惊，所有人都不粘球，本来已经处于很好的机会，但他们总能够把球传到更好机会的那个人。
巴顿对队员的表现感到非常的满意，UCLA一直以来给外界的印象都是个人能力强，依靠球星的天赋去赢得比赛，但那只是UCLA篮球体系的一部分，实际上他们也能打出很好的团队篮球，只是球星的光芒过于耀眼，将他们团队篮球给掩盖住了而已。
看不到不代表不存在，如果抛开球星的明星光环，你会发现在光环之下是一套流畅而成熟的进攻体系。
UCLA场均传球数排名NCAA全部64支队伍中的第7位，而他们每场比赛的助攻数则排名第5位，这些数据无不表明了UCLA是一支依靠整体赢球的队伍。
比赛才打了4分钟，在场的10名队员的数据栏都填上了数字。
15:16，UCLA暂时领先1分。
就在这个时候北卡的教练申请了本场比赛的第一次暂停，这个暂停叫的让人疑惑，北卡大学的队员发挥的没有任何问题，防守也没有问题，而且还是北卡的进攻权，理应让比赛继续，可是北卡教练却并不这么想。
“这个时候为什么叫暂停？”观众不解的问。
“是啊，这样会打乱队伍节奏的。”
“你懂个屁。”北卡的教练用很强的声音回击道。
“暂停？有必要吗？”苏梦瑶从一个篮球门外汉也彻底成长为了一个懂球的人，她也觉得北卡教练叫的这个暂停有些多余，完全就是浪费了一次暂停的机会，而且这种毫无征兆的暂停很有可能会破坏球队目前的手感和状态。
“你觉得没必要？”巴顿反问苏梦瑶。
“嗯。”苏梦瑶点了点头。
巴顿笑了笑，似乎对此他有着不同的看法，“比分虽然现在处于胶着的状态，但是有些事情是比分无法体现的，拿出你的技术统计表来看看。”
苏梦雅乖乖的将数据统计拿在手上，上面是关于本场比赛两队队员的各项数据情况。
“你用（得分+篮板+助攻+抢断+封盖)-(出手次数-命中次数)-(罚球次数-罚球命中次数)-失误次数，利用这个公式来得出一个数字你就知道为什么北卡的教练会叫暂停了。”巴顿说出了一连串的数据，让苏梦瑶去计算。
苏梦瑶竟然乖乖的照做了，得出的数据分别是+6、-2、-3、+2、-4。
“这是什么？”看着自己计算出来的数字，苏梦瑶有些疑惑，她完全想不到这些数字和暂停有什么联系。
“你所计算出来的东西叫效率值，就是一名球员在场上的时候对球队所做出的贡献，数据为“+”值的话，则表示该球员在场的时候，球队是赢球的，但是如果这个数值是“-”值的话，就表示该球员在场的时候球队是出于输球的状态，而这些数字相加所得出来的总和就是他们目前所输的分数。”巴顿很详细的给苏梦瑶讲解了一番，苏梦瑶也略微听懂了一些。
“是“-1”。”苏梦瑶将所有的数字相加，最终得出了一个数字。
“没错，这就表示他们现在处于落后一分的状态。”对比两队的分数，北卡刚好落后UCLA一分。
“可是这又与暂停有什么关系呢？”苏梦瑶还是不解。
“一个球队五名队员，只有两名球员在场的时候是“+”值，三名球员是“-”值，难道还不能说明球队的问题吗？”听巴顿这么一说，苏梦瑶恍然大悟，于是便计算了一下UCLA这边的数值。
“+0、+1、+1、+0、-1。”最终得出的结果是UCLA的队员只有马瑞克是“-1”的数据，其余的队员要么是正数，要么是0，实际上效率值为“0”是一件特别难的事情，这要求该队员在场的时候不赢球也不输球，维持平衡，这一点非常难得，而UCLA的效率值明显要比北卡强很多，唯一的“-”分值也只有“-1”分，并无大碍。
所以有些东西在分数上是无法提现的，只有真正投入到比赛中的人才能够发觉得到。
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