“只是，文化的同化似乎又是一个更加庞大的命题，不知道陛下到底是如何做解？”而这不仅仅是崔万采心中想要猜测的答案，也是其他大臣心中的疑惑。
宁渝深深吸了一口气，终于说出了答案。
“六合同风，九州共贯。”
没错，这是继上一次针对宁祖毅呈奏的条款，宁渝再一次在众人面前提出了这句话。
对于宁渝而言，眼下的时代的确已经走到了拐角处，随着工业化的继续前进，大楚的身体开始变得强壮，营养也在源源不断的输送，那么下一步就需要将这些营养转化为身上的肌肉，否则那些营养只能变成肥肉，引来饿狼的垂涎——
那么针对这一问题，宁渝给出的答案便是过去他一直不敢做的事情，那就是在原来教育的基础上，进一步推进义务教育制度，将如今大楚的上万万百姓，变成能够真正承担起国家兴衰的素质国民。
“天下兴亡，匹夫有责。无论对于华夏而言，还是对于大楚而言，绝不能只是一个徒具其表的国家，即便再有钱那也只会成为一个大号的废物点心。”
宁渝在谈论这个问题的时候，不由得深深叹了一口气，后世清廷之所以在西方列强面前不堪一击，本质上就是因为它不敢放手武装百姓，不敢信任汉人的缘故，而在这个时代当中，想要真正雄霸世界之巅，就必须要立足于百姓。
要知道，这个时代里的战争本质上就是在于比拼人数，特别是在顶端的几个工业化国家当中，所能拥有的武器基本上也不会差很多，特别是步枪的使用也会越发简单化，再加上各国财政力量的发展，使得军队的人数开始变得越来越多，甚至到了二战时期，那些主要的军事强国动员人数都能达到千万以上！
千万级别的军队绝不是现在大楚的体制所能实现的，实际上宁渝简单估算了一下，他顶多能够在一年的时间里，武装出八十万人来，而再给他三年时间，也只能拢共武装三百万人，而这三百万人便是目前大楚的极限，再多的话整个国家都会崩溃掉。
简单来说，任何玩精兵主义的国家，都会在人海攻势的面前彻底崩溃，只有那些能够以最快的速度武装更多军队的国家，才能拥有未来。
就好比明末之时，如果大明能够武装出几百万人来，哪怕他们的战斗力再差，也不是寥寥几万八旗能轻易灭掉的。
“想要实现这一点，我大楚就必须要移风易俗，统一文字，统一语言，乃至于统一思想，而这些都需要通过教育来实现。”
宁渝脸色沉凝道：“朕以为，我大楚文字虽然已经统一，可是各地之间方言众多，可谓是十里不同音，即便是乡邻都有语言不通的现状，因此朕以为，想要实现九州同风，就必须借助义务教育的方式，在全国乃至于整个东亚普及同一种语言。”
“同一种语言？”
大臣们很快就被这一设想给震惊住了，要知道统一文字虽然难，可是在统一语言面前就完全不值得一提了，因为前者只需要面对占据总人口不到百分之一的读书人，而后者却需要面对上亿的民众。
宁渝点头示意道：“没错，朕以为唯有通过一种共同的语言方式，才能使得我大楚乃至于未来整个华夏帝国的子民们，可以通过同一种语言来进行沟通，才能更好的培养民族精神和国家意识，潜移默化地让他们成为忠君爱国的素质之民。”
“即便是将来的日本，朝鲜等国，亦可普及这种语言，到时候便能以文化的同化来实现如今的目的，即六合同风，九州共贯。”
崔万采却轻轻摇了摇头，缓声道：“正音之举并不罕见，前明之时洪武皇帝便下令制定过‘洪武正韵’，即便是到了清廷之时，康熙帝亦曾下旨正音，只可惜收效甚微。”
实际上，无论是宁渝还是在座的大臣们都不知道，在原本历史上的雍正八年，雍正皇帝便干了一件堪称破天荒的事情，就是他亲自下令推广‘官话’，还专门设立了一所专门用来培训‘官话’的学校——正音书院。
原因也很简单，不光是宁皇帝深受各地方言不同的苦恼，就连雍正也深深亦以为然，并下令让所有的读书人学习官话，“举人、生员、巩监、童生，不谙官话者不准送试。”“福建、广东两省督抚，转饬所属府州县有司及教官，遍为传示，多方训导，务使语言明白，使人通晓，不得仍前习为乡音。”
为了普及“官话”，福建各地就先后“奉文设立”了名为“正音”的书馆和书院110所，平均每个县都有一所，而广东更是在每个城乡乡都设立社学“培训官音”，可以说力度还是非常大的，然而结果却不太理想，因为种种原因，这一政策到最后也不了了之。
不过其中有一条主要原因，那就是由于这个年代的华夏，并不存在后世的汉语拼音，而是用一套十分复杂的“反切”注音法，即用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同，堪称繁琐难学，就连宁渝看了几眼也觉得十分复杂，因此难以学会也实属正常。
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