所以，同样的一番话对秦王荡说，不同的人就会有不同的结果。
被魏纾这么一说，秦王荡已经意识到问题所在。
他试图改革教育，开启民智，这本身是没有错的。错就错在没有顺应时代的潮流，太过先进了！
俗话说得好，前进一步是疯子，前进半步是天才！
何解？
看看后世的王莽就能管中窥豹，可见一斑。
王莽改制，首先从货币开始，随后，推出新的土地、奴婢政策，然后实行“五均”、“赊货”和“六管”等等。
程序过繁，方式过时，封赏过滥，变化过快，步幅过大，法禁过急，树敌过多，在充满矛盾的世道中，采用了不合进宜的政策措施，再加上连年灾荒和异族入侵，流民发难、豪强反叛等因素，造成了新朝的混乱和动荡。
在各地的武装反抗期间，汉更始元年（23年），新朝在起义军的打击下崩溃，王莽的祖父、父亲、妻子和儿子的陵墓也被乱民所毁，他在绿林军攻入长安时的渐台被乱民所杀，落了众叛亲离，身败名裂的下场。
在古代的封建王朝搞土地改革，这不是作死吗？
常言道，得民心者得天下。
但是这个“民”，并非普通的老百姓，而是那些公卿大夫，士子豪绅！
秦王荡欲改革教育，开启民智，其出发点是好的，只不过并不适用于秦国的国情，更不适合在这大争之世中推行。
秦国之强盛，有赖于商君之法，更得益于其奖励耕战的举措。若是人人都能读书识字，有了文化，有了思想，谁来为秦国耕战？
魏纾看见秦王荡陷入了沉思，不由得上前抱住他的身躯，叹气道：“王上，其实你的这种想法是好的。开启民智，也并非不可，但是千万不能操之过急。对于普通的百姓，读书识字尚可，但绝不能让他们接受更为高深的知识，与士子争利，不然国家就会乱套的。”
“纾儿，你有何想法，不妨直言。”
“臣妾愚钝，也无对策。王上何不去请教严君？严君是为国之柱石，有着智囊之称，他一定会有更好的办法，帮助王上你解决这个困难。”
闻言，秦王荡苦笑着摇摇头道：“纾儿，寡人若是去请教王叔，王叔必然劝寡人放弃这个想法的。何苦来哉？”
“王上为何有此等念头？严君亦是开明之人，只要王上你的想法合理，他就一定会赞同的。”
“嗯？合理？”
“是啊。王上，你之开启民智，可为循循善诱，循序渐进，让所有秦国百姓都读书识字，这是完全不可能的事情。王上何不换一个想法，优胜劣汰？只有优秀的人，才能得到重点培养，无论高低贵贱。”
“善！”秦王荡这才茅塞顿开。
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