在赵一参加高考的1977年，英语其实只有特殊的专业需要考试，很多专业是不需要考英语的。
但是到了1983年之后，国内各大高校已经将英语纳入高考必考科目，所以在初高中教育当中，英语也就纳入了主修科目之一。
这在之前当然是没有任何问题的，既然我国想要将自己的经济融入到世界当中，就必须要学习别人的语言，而英语确实世界通用交流语言。
这对我国的经济发展具有非常重要的作用，特别是我国贸易越来越依赖于国外市场的时候，更是如此。
但这是以前，现在的情况和之前有着很大的不同，区别就在于，赵一已经将初级人工智能研发了出来，并同时研发出来了准确率高达99.99%的智能翻译专家。
既然有如此神器在手，那么对于英语的掌握需求就不如以前那么强烈，这是赵一的看法，能够利用科技手段达到目的，何必要为难人类自己呢。
其实在天问大学录制的教学视频当中，是包括英语的，而在中国教育公司提交给教育部的相关智能教学课程当中，也是包括英语的。
但是在中国教育公司提交的相关陈述材料里面，是打算将英语作为选修科目，而不是像现在这样作为主修必考科目，这就是王怀军所说的，需要赵一亲自处理的问题了。
因为教育部对于赵一的这条建议存在异议，不同意赵一将义务教育阶段的英语教育，从必修主课改为选修课程，这和国家的发展大政方针相违背。
而目前赵一除了在天文书社应用了智能翻译专家外，在其他地方并没有公开展示过，也就导致教育部并不了解目前翻译科技发展到了什么程度。
说实话，前世虽然人人都学过英语，但是真正使用到这门技能的，占据的人数是非常少的，随着时间的流逝，能够完全看懂800字的英文文章的人，都是少数。
而能够流利使用英语交流的人，更是少数中的少数，而这在义务教育阶段，则是占据了学生学习时间的三分之一左右的时间。
在赵一看来，以其使用这么多时间来学习今后不怎么使用的语言，还不如在中文教育上面加大学习力度，对于我国的文化传承更加具有意义。
就像前世那样，有些人可能说着一口流利的英语，但是他们的中文水平却不敢恭维，不说写字像鸡爪刨了一样，就是很多古文，大家也是说不出来个所以然。
使得我国大部分学生，对于中文也就流于表面，根本达不到文化传承的程度，弄的那么多大学毕业生中，只有极少数能够说得上是精通本国语言。
这在赵一看来，确实有点遗憾，作为中国人，竟然对本国语言不精通，甚至有的人写个句子都是漏洞百出，更别说写出美感了。
这就是赵一想要将英语的必修主课降低为选修的主要原因，因为从今以后，人与人的交流就不再是那么困难的了，不值得花费那么多精力来进行学习。
当然，对于那些研究西方文化的研究人员来说，还是需要自己精通英语的，不然对于这些使用英语的国家的文化，不能够有深层次的理解。
但是对于大部分来说，只要能够交流就可以了，精不精通根本就不在乎，而这一部分人，完全可以将自己的精力用到语文、数学、理科等其他科目上面。
而且每一个人对于某种语言其实存在巨大的天赋差异，一些人学习理科来，有如神助，但是恰恰在语言方面天赋不足。
如果还是像以前那样，将英语纳入到高考必考科目，那么这些严重偏科的学生，不说和大学无缘，至少和国内顶级高效是无缘的，这就有点可惜了。
中国教育公司其实也不清楚赵一这边的情况，他只是按照赵一的嘱咐，在递交给教育部的相关文件当中，建议将英语从升学必考科目当中划去，改为选修。
其实在我国的教育体制当中，如果改为选修了，那基本上就不会有人花费多少精力来学的，等于就是将英语科目给废除了。
不过之所以没有完全废除，是因为目前的自然科学当中，还是存在大量的英语表述的公式定理等等，至少也要让学生们知道A、B、C等26个字母吧。
不仅如此，在中国教育公司提交的智能课程当中，赵一还刻意增加了我国古文的学习内容，希望能够以此改变许多人，连一句通顺的中文都说不好的窘境。
赵一对于王怀军提出的问题，赵一表示自己知道了，自己会亲自去处理，同时还邀请王怀军去他家里，给他看看什么是全精通自然语言智能翻译系统。
受到邀请的王怀军在进度会议之后，立即跟着赵一来到了恭王府，想要听听在赵一口中颇为神奇的智能翻译系统。
虽然赵一说的是神乎其神，但是说心里话，王怀军内心是不怎么相信的，这一方面是从他的知识体系里面取得的结果。
因为想要实现赵一口中的翻译效果，以目前的科技是不可能达到的，王怀军也是一个学者，对于世界科技界的动向还是了解一些，并没有发现有关这方面的科技动向。
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