“陆村长请说。”李承乾赶紧拿来笔跟纸。
“大唐要一直强盛下去，朝廷不能无为而治，也不能循规蹈矩的来。”
“而应该，大开大合，进行大的改革。”
李承乾开始记录。
对这些话，他是震惊了。
但是，陆尘给他带来的震惊太多了。
所以，现在他不着急震惊，先将该记录的记录下来。
“改革的方向，便是依靠朝廷的力量，着重开发南方。”
“南方地广人稀，而中原地区，人地关系紧张。”
“若能开发好南方，我大唐多了战略纵深，可以抵御更多的灾难，不管是兵灾还是天灾。”
“另，如此稀释中原人口，增加南方人口，可令百姓家中，土地充足，进而粮食充足，自然能养活更多的人口。”
“同时，能进一步瓦解宗族势力。”
陆尘说着，停下来让李承乾好好的记录。
等他记录好了，陆尘接着说道：“然，规划这一切，需要一个长期的战略，而不能短视。”
“若，对付薛延陀顺利，北方的威胁可以解除，我大唐周围，仅仅只有吐浑谷与高丽两个不算太强的敌人。”
“吐浑谷难以撼动我大唐，只能牵制消耗我大唐，我大唐若用修筑坚固城墙，他们也无能为力。”
“而高丽，其实可以兵不血刃拿下，不着急军事进攻。”
“故，接下来的战略重点，应该是往南方修路。”
“修好一地，我大唐多一个粮仓，多一个战略纵深。”
“修好一地，用马车迁移人口，效率高，百姓不会因为各种困难而死在路上。”
“且，路通了，百姓顾虑也不会那么多，加上朝廷强制的命令，许下的承诺，还有优惠的条件，自然没问题。”
李承乾犹豫了一下。
“陆村长，这自古都是故土难离，要远离宗族祠堂，祖先祖坟，恐怕难度极大。”
要华夏的百姓迁徙，实在太难了。
历史上的几次人口南迁，都是因为战乱。
和平时期，都没有一个朝廷能让大量的人口进行迁移。
“所以，先将他们骗过去，强制要求他们过去在那耕种五年。”
“相信五年之后，想回去的就少了。”
在南方，陆尘考察了这段时间。
他发现，这里的人口实在太少了。
南方，有那么优渥的天然条件。
但是，因为人口太少的原因，发展缓慢。
而北方，许多地方，人跟自然资源已经产生了矛盾。
许多地方，自然条件并不好。
但，因为一个故土难离，就这样没有好好发展南方，这是陆尘所不能接受的。
迁移人口，陆尘并不是盲目的去做。
而是，有步骤的。
首先，必须先在南方有一个很好的发展模式。
这就需要陆尘先将这里的发展方式给总结出来。
接着就是修路。
路通了，其实有时候不需要也会有一部分人自己跑过来。
陆尘继续说道：“大量的人口聚集在中原地区，并不是好事。”
“若是能来一次大迁移，对大唐好处非常多。”
“北方，除了从太原修到天津港，已经无需过多的修路。”
“将人口南迁，若朝廷按照土地来收税，则多了一块财税之地。”
“百十年后，人口大量的增加，大唐盛世就到了。”
“令，需在沿海地区，建几个据点，慢慢的可发展成县城。”
“广阔的海洋，也不应该让我大唐的子民停下脚步。”
陆尘说的是很笼统的战略。
并没有仔细展开。
他要改造大唐，就必须发展南方。
一个中原地区，各方面发展很困难。
陆尘又说了一些好处，然后让李承乾回去整理，然后给李世民写信。
等陆尘回去，就可以跟李世民仔细说说。
他也有足够的时间去思考。
而接下来，陆尘就要在这里，鄱阳湖地区，建一个学堂。
他要将学堂建在南昌城内。
南昌距离鄱阳湖并不远。
建在这里，也可以吸纳其他的人口，有助于传播。
在这里，陆尘将不会按照传统儒家的教学方式。
而是先开始认字，先开始学数学。
从简单的开始教，而不是教什么古文。
陆尘没有在洞庭湖那边搞。
而是选择更远的地方开始做。
在这里，陆尘是用培养自己用的工匠人员、高级管理人员的名义来做的。
不会引起多少人的注意，不会引起儒学的反扑。
但，却可以吸引大量底层的百姓。
因为，孩子到他这里学几年之后，就可以端铁饭碗了。
陆尘也会给他们承诺。
先将家长招来，给他打工。
陆尘给不错的钱。
承诺他们，让子女入学，免费入学，学个几年，可以得到他们父辈几倍的工钱。
只要这些家里温饱能解决了，他们乐意让孩子去读书。
不求什么当官，他们也没有资源让孩子去读正经的儒学经典，然后支撑他们去考进士。
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