秦皇的继位典礼一切从简。
自始皇帝离世以来，秦皇室保留此项传统，纪念人族艰难之时秦皇的朴素艰苦，身先士卒，力克妖兽的精神。
秦皇嬴汝机践位，大赦天下。
死刑犯可以多吃一年汤水，待到明年问斩。
李待诏着手准备神魔大学从普通大学晋升重点大学，同时不由感慨系统的强大，教师们境界和协会认证完全一致，超乎所想。
林午察觉宿主心思，则不得不感慨道界修士的强悍。
因着教师境界和协会认证的要求，李待诏重构神魔大学管理层和二级神魔学院的管理层。
条件一：出窍期。
条件二：协会认证六级学者。
何凯、蔡福衣、朱明硐、文寅艮、刘远航、慈万……
神魔大学专注技艺培训。
例如炼尸、养尸、赶尸专业联手研制尸魔丹、尸气丹、鬼阴丹、地煞丹。
驱鬼专业研制鬼魄丹、尸魂丹、阴煞丹。
炼丹专业研制增寿丹、寒芽丹、月金丹、无忧丹、紫灵丹、血源灵丹、小避劫丹、阴气丹、阴雷丹等等。
神魔学院专注理论知识。
虽然不能增加学生学习时间，但李待诏可以变相聘请高一届的学生做助手，两年后再离开。
不待李待诏行动，美甸市教育局局长百里文彬带来一个消息，秦国教育部改革现阶段学生求学规则。
与此同时，秦皇颁布旨意宣布洞窟不再随意对外开放，实行优胜劣汰。
“小学六年延长至十二年，初级中学三年延长至六年，高级中学三年延长至六年，学院或大学两年延长至十五年。”
“啊？！”
李待诏惊了。
三十九年完成学习，学习时间太长了吧？
不等李待诏提问，百里文彬继续向他通知秦国教育改革措施。
取消三大联考，扩招学生。
婴幼儿两岁入学，小学十二年直接升入初中，初中六年直升高中，高中六年直升学院或大学。
待学院或大学十五年后，学生自行参与秦国设立的炼气榜、筑基榜、结丹榜等榜单，前五百名允许进入洞窟一个月，过时关闭洞窟。
一百八十一个洞窟开始采取轮休策略，一个洞窟开启一个月，轮流开启保证洞窟有充分的时间休养让灵气得到恢复。
李待诏惊讶。
因何扩招学生？
百里文彬解释。
洞窟灵气莫名消失，秦国太多闲散年轻容易生事，经过讨论决定扩招。
学生多读几年，家长努力工作，学校多收几年学费，秦国变革稳步向前，一箭四雕。
至于无法进入洞窟的修仙者，秦国也正在设法解决。
秦国社会制度正在发生翻天覆地改变。
李待诏却管不了这样。
百里文彬还通知他。
神魔大学曾经毕业的学生，若学龄未至三十九年需要召回学生继续深造，神魔大学必须配合美甸市的教育教学工作。
李待诏愣住。
“百里局长，新的改革也不至于把从前的毕业的学生也召回吧？算最新的毕业生，他们目前十四年学龄，还将在我神魔大学呆二十五年？！”
百里文彬无奈。
秦国教育部的安排，上党省接受安排，美甸市更不敢拒绝。
然后百里文彬没走。
他很不好意思继续解释。
上党省原来的大学就少，资源相对匮乏，即使现在一个洞窟落在上党省，但洞窟的封闭无法改变上党省现有局面。
上党省领导担忧一些学院或大学拒绝上党省的学生，恳请李待诏将他们收入神魔大学，按照剩余学龄加以培养。
“这。”
李待诏假装无奈。
“李校长！这不仅是我美甸市的意思，也是省部领导的意思，恳请李校长海涵！”
“嗯。”
李待诏假意思考，顺便提出条件，“若学生数量过多，神魔大学校园可能容纳不下……”
“我这就上报！给你批地！”
百里文彬激动的要立刻回去，李待诏连忙拉住他，带他逛了逛神魔学院的一间仓库，内部丹药堆积如山。
百里文彬瞳孔紧缩。
李待诏还提出税率。
重点大学非公办税率50%，李待诏希望第一年0%，第二年10%，直至第六年50%，在扩招政策的潮流下给予神魔大学喘息和发展机会。
百里文彬御剑而去。
李待诏满意。
美甸市是个好地方。
李待诏回到校长办公室，推迟晋升重点大学的时间，以及完善二级学院，力求形成一套层次分明、赏罚分明的晋升机制。
学生多容易惹事。
外校生与本校生容易生事。
李待诏准备将不曾是神魔大学的学生下放到二级学院，通过神魔大学自己的培养体系从学院升入大学，以免良莠不齐。
不久，张伯雄亲临。
李待诏说出晋升重点大学的意图后，张伯雄更大方表示土地没问题。
美甸市将是神魔大学的本院校，二级神魔学院肯定设置在其他市。
李待诏在神魔大学美甸主校区圈地，又圈定五大校区后返回。
至于答应的高级中学、初级中学和小学，李待诏也派人先圈定待神魔大学晋升重点大学，在行建校事宜。
秦国的变法改革掀起波澜。
神魔大学，李待诏正在使用系统三维立体图调整建筑位置，他将教师宿舍为中心，养尸宝穴、蛊虫圣地、镇妖秘境、万圣魔窟、百草谷等秘境环绕之，再在里层布置天地五行大阵，外层布置天地五行颠倒大阵，隔绝灵气的泄露。
各处再布置小周天星斗大阵，形成周天星斗大阵护卫神魔大学。
李待诏害怕秘密暴露引来围攻，他把从系统得到的大阵全部布置，并减少教师宿舍房间十倍聚灵阵开启的数量，延长第一百八十一洞窟内灵气保留时间。
七月。
李待诏重构大学或学院管理层，安排妥当各科的负责人准备申请重点大学时，百里文彬又为其带来一则不好消息。
因为学院或大学扩大招收学生，所以秦国教育部对大学等级的认证也进行改革。
一级大学，协会一级学者。
二级大学，协会二级学者。
直到九级大学，对教师修为无要求，仅检查教师在协会认证的级别。
教师数量也无要求。
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