周二的午后阳光透过百叶窗，在幼儿园活动室的地板上投下斑驳的光影。顾念安盘腿坐在彩色泡沫垫上，面前散落着几十块拼图碎片。她的眉头微微皱起，小手悬在半空，似乎在犹豫该从哪里下手。
需要帮忙吗？顾沉舟轻声问道，今天是家长开放日，他特意推掉了一个会议来参加。
安安摇摇头，目光始终没有离开那些碎片：王老师说，要自己先试一试。
这是幼儿园新添的百片拼图，画面是梵高的《星月夜》。其他小朋友的家长都在悄悄提示，但顾沉舟记起女儿出门前说的话：爸爸，今天你看着我拼就好。
时间一分一秒过去，安安先找出四个边角的碎片，然后开始拼接边框。她的动作很慢，时不时拿起两块碎片比对着，小嘴无声地念着什么。
这里不对...她突然自言自语，拆开已经拼好的一小片，颜色太亮了。
顾沉舟惊讶地发现，女儿对色彩和形状的敏感度远超他的想象。有次她拿起两块看似能拼在一起的碎片，端详片刻后摇摇头：图案的线条对不上。
二十分钟后，拼图完成了四分之一，但安安遇到了瓶颈。她反复尝试着中间部分的几块碎片，却总是拼不进去。顾沉舟看到她的耳根渐渐发红，这是她着急时的小信号。
要不要休息一下？他递过水壶。
安安抿了抿嘴，眼睛仍然盯着拼图：我再试一次。
这时，旁边传来一个小朋友的哭声：我拼不好！永远都拼不好！那个孩子的父亲立即接手，三下两下就完成了剩下的部分。
安安偷偷瞄了一眼，小手攥得更紧了。
每个人都有自己的节奏。顾沉舟轻声说，记得你种菠菜的时候吗？有的种子三天就发芽，有的要等一周。
这句话似乎起了作用。安安深吸一口气，把拼图板往旁边推了推，站起来活动了一下手脚。当她重新坐下时，换了个策略——开始按颜色分类碎片。
蓝色的放这里，黄色的放那里...她一边分拣一边喃喃自语。
奇妙的事情发生了。当碎片按颜色排列好后，拼接变得顺利起来。安安的眼睛越来越亮，手上的动作也渐渐加快。
爸爸！你看！她突然兴奋地指着一块碎片，这是钟楼的尖顶！
顾沉舟看着女儿因为一个小小的发现而欣喜若狂的模样，心里涌起一阵感动。他想起自己在商场上谈成百万合约时的成就感，竟不如此刻女儿拼对一块拼图来得纯粹。
当最后一块碎片归位，安安长长地舒了口气。完成的拼图上，梵高的星空旋转流淌，与窗外真实的天空形成有趣的对照。
老师！我完成了！她举起手，声音里满是自豪。
王老师走过来，仔细检查后露出赞赏的笑容：全部正确！而且是自己独立完成的。
回家的路上，安安一直抱着那幅拼图作品，逢人就要展示一番。
最难的是这里，她指着画面中央的漩涡，我试了七次才找到对的碎片。
晚餐时，她还在向苏晚描述整个过程：妈妈，有时候你觉得对的其实不对，要换个方向试试。
睡前，顾沉舟发现女儿把完成的拼图放在书架上最显眼的位置。
爸爸，明天我想挑战更难的拼图。她的眼睛在夜色中闪闪发亮。
不怕又遇到困难吗？
不怕，安安翻了个身，因为困难就像拼图，总有一个方法能解开。
这个夜晚，顾沉舟在日记中写道：今天女儿教会我一个道理：真正的陪伴不是急着帮孩子解决问题，而是给她足够的时间自己去寻找答案。在那些看似停滞的时刻，恰恰孕育着最珍贵的成长。
窗外，真实的星空静静闪烁，仿佛在呼应着白天那幅完成的拼图。顾沉舟知道，在女儿心中拼合的不只是一幅图画，更是面对困难时的耐心与智慧。
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