许长明记下:“好的,我马上安排。”
“另外,”林杰站起来,“通知各省教育厅,从今天起,暂停所有非必要的检查评比。正在开展的,重新评估必要性。没有法律法规依据、没有实际效果的,一律取消。”
“这个……”李振国有些犹豫,“林书记,有些检查是多年惯例,突然取消,下面可能会有意见。”
“有意见让他们来找我。”林杰看着在座的人,“教育的根本是教书育人。老师整天忙着填表打卡,哪来的时间育人?这个道理,难道还要我讲?”
没人敢说话。
“散会。”林杰拿起那封信,“许主任,这封信的作者,想办法联系上。我想跟她当面聊聊。”
“明白。”
下午两点半,国务院第四会议室。
长条会议桌旁坐了三十多人,有年轻的,也有中年的,穿着都很朴素。看见林杰进来,所有人都站起来。
“大家坐。”林杰在主位坐下,“今天请大家来,就是想听听一线教师的真实声音。不用顾虑,想到什么说什么。我们不是来听成绩的,是来听问题的。”
会议室安静了几秒。
一个三十多岁的女教师先开口:“林书记,我叫王雨晴,是河北石家庄一所初中的语文老师。我先说个事——上周三,我一天收到了二十三个工作群的通知。从早上六点半的‘健康打卡提醒’,到晚上十一点的‘安全教育平台完成情况通报’。我算了算,光是看完这些通知,就要一个多小时。”
“都是什么内容?”林杰问。
“什么都有。”王雨晴拿出手机,划开屏幕,“您看,这是班主任群,通知明天卫生检查;这是年级组群,通知教案抽查;这是安全群,通知消防演练;这是防疫群,通知核酸统计;这是课后服务群,通知课程调整;这是家长群,通知缴费事宜……”
她一个个念下去,一共十三个群。
“这还不包括学科组群、工会群、党员群、青年教师群。”王雨晴眼圈红了,“林书记,我每天睁眼第一件事是看群,闭眼前最后一件事还是看群。我丈夫说,你跟手机结婚算了。”
会议室里响起低低的笑声。
一个男教师接着说:“我是河南农村小学的数学老师,教龄十五年。我们学校更离谱——为了应付检查,要求每个老师每周写八千字的学习笔记。抄教育理论,抄政策文件,抄领导讲话。不写不行,要检查,要打分,要排名。我白天上五节课,晚上回家抄笔记抄到半夜。我女儿问我,爸爸你为什么总是抄书?我说,这是工作。她说,你的工作就是抄书吗?我答不上来。”
“我们学校要求所有老师下载七个APP。”一个年轻女教师说,“有的APP要每天登录,有的要每周完成任务。学生家里没手机的,老师用自己的手机帮他们完成。我一个月手机流量费两百多,学校不给报销。”
问题一个接一个,越说越具体,越说越沉重。
林杰一直没打断,只是让许长明详细记录。
说到四点半,一个五十多岁的老教师站起来,声音有些颤抖:“林书记,我叫张建国,教了三十三年书。我来说两句实话——现在的教育,形式主义太严重了。上面发个文件,下面就要搞活动、留痕迹、报材料。真正的教学反而被边缘化了。我带的毕业班,今年中考成绩下降了,校长找我谈话,说我‘重教学轻迎检’。我心里憋屈啊,我是老师,我不重教学重什么?”
他坐下来,会议室里一片沉默。
林杰环视在座的教师:“大家说的,我都记下了。问题很严重,必须解决。今天我在这里表个态:教师的非教学负担,一定要减下来。怎么减?我提三条。”
所有人抬起头。
“第一,清理规范各类‘进校园’活动。”林杰说,“没有法律法规依据、没有实际教育意义的,一律不得进校园。确需开展的,必须经省级教育行政部门审批,严控数量和时间。”
“第二,整合精简各类APP和网络平台。”林杰看向教育部信息化司司长,“给你们一个月时间,对现有教育类APP进行全面评估。功能重复的合并,作用不大的下线。原则上,每个学校使用的APP不超过三个。”
信息化司司长点头:“好的。”
“第三,改革检查评比方式。”林杰说,“能合并的合并,能取消的取消。必要的检查,以实地查看为主,减少材料要求。严禁以留痕多少来评价工作。”
教师们互相看着,眼神里有期待,也有怀疑。
林杰知道他们在想什么——政策很好,但能不能落实?
“我知道大家担心什么。”他说,“政策是好,执行走样。所以这次,我要抓几个典型。从下周开始,教育部组织专项督查组,分赴各省检查减负落实情况。发现问题,当场处理。该通报的通报,该问责的问责。”
他顿了顿:“另外,我提议设立‘教师减负监督热线’。教师遇到不合理负担,可以直接反映。反映的问题,必须三天内答复,十天内解决。”
小主,这个章节后面还有哦,请点击下一页继续阅读,后面更精彩!
喜欢医路青云之权力巅峰请大家收藏:(m.x33yq.org)医路青云之权力巅峰33言情更新速度全网最快。