期中考试后的周一清晨，飞云县笼罩在一层薄薄的晨雾中，空气里带着春雨过后的湿润气息。凌空走出家门，深吸一口清新的空气，面板上【环境感知：熟练（56/1000）】微微闪动，记录着他对周围环境越来越敏锐的觉察力。
校园里的气氛明显轻松了许多，同学们三三两两地走在一起，讨论着周末的休闲活动和考试后的解脱感。教学楼前的公告栏上，各科考试成绩正在陆续公布，引来不少同学围观。
“凌空！你物理居然拿了满分！”赵强从人群中挤出来，脸上带着难以置信的表情。
凌空略感意外，走近一看，物理科目下自己的名字确实排在首位。更让他高兴的是，苏暮雨的语文和英语都取得了优异成绩，林雪的化学更是近乎完美，就连赵强也比预期考得好很多。
“学习小组的效果真的很好，”林雪微笑着说，“我们应该继续保持这种合作学习模式。”
苏暮雨点头同意：“不仅可以提高效率，还能互相鼓励。”
课间休息时，李老师特意来到教室，表扬了全班同学的进步：“这次期中考试，我们班的平均分名列年级前茅，特别是几个学习小组的表现突出。希望你们保持这种互帮互助的学习氛围。”
凌空注意到面板上【集体荣誉感：熟练（23/1000）】技能被激活。他发现自己不仅为自己的进步高兴，更为整个班级的成就感到自豪。
中午食堂推出了考试后的特别菜单，包括同学们投票选出的最受欢迎菜品。凌空选择了红烧鸡块和清炒时蔬，与苏家姐妹、林雪一起坐在靠窗的位置，边吃边讨论接下来的计划。
“英语视频项目这周末要交初稿了，”林雪提醒道，“我们的素材收集得怎么样了？”
凌空拿出手机展示周末无人机拍摄的素材：“我已经拍了飞云江全景、钟楼多角度和老街的俯瞰图，效果不错。”
苏晓晓兴奋地补充：“我收集了老街的各种声音——小贩的叫卖声、茶馆的闲聊声、甚至还有传统手工艺人的工作声。”
“我写了解说词初稿，”苏暮雨拿出笔记本，“尝试从学生的视角介绍飞云县的日常与文化。”
大家讨论着如何将这些元素有机结合，创造一个既有视觉冲击力又有文化深度的视频作品。
下午的信息技术课，张老师讲解了视频叙事的高级技巧，特别强调了节奏控制和情感引导。“好的视频不仅仅是画面的堆砌，而是要通过镜头语言讲述一个动人的故事。”
凌空认真记下要点，发现自己之前更多关注技术层面，而对艺术表达考虑不足。【视觉叙事：熟练（34/1000）】技能在老师的讲解中有了新的提升。
课后，凌空去了创客空间，尝试用新学的技巧剪辑视频素材。苏晓晓也来了，她正在学习为视频设计字幕和过渡效果。
“这个从钟楼顶俯瞰飞云江的镜头太棒了，”苏晓晓看着凌空的素材赞叹道，“如果能加上晨曦的光影变化就更完美了。”
凌空思考了一下：“我们可以周末清晨再去拍一次，捕捉日出时分的景色。”
两人约定周六早上五点半在学校门口集合，拍摄晨光中的飞云县。凌空注意到面板上【艺术协作：熟练（12/1000）】技能被激活，记录着与技术不同的创作体验。
周二早晨，凌空特意提前到校，观察晨曦中的校园。薄雾如轻纱般笼罩着操场，钟楼在晨光中显出一种庄严的美感。他拿出手机拍摄了几张照片，准备用作视频的开场。
第一节课是语文，李老师没有立即开始新课，而是让同学们分享考试后的感受和接下来的计划。
“考试只是检验学习的一种方式，更重要的是从中吸取经验，调整学习策略。”李老师鼓励道，“每个人都可以说说自己的反思和计划。”
同学们轮流发言，有的认识到自己时间管理不足，有的发现某些知识点掌握不牢，还有的意识到考试心态需要调整。凌空在倾听中发现，每个人的经验都有可借鉴之处。
【经验汲取：熟练（18/1000）】技能被激活。凌空意识到，学习不仅来自书本和老师，也来自同伴的分享和交流。
轮到凌空发言时，他分享了学习小组的合作经验：“互相讲解和讨论不仅巩固了自己的理解，还发现了独自学习时容易忽略的细节。”
李老师点头赞许：“教授他人是最好的学习方式之一。凌空同学的经验值得大家借鉴。”
午休时间，学习小组没有像考前那样紧张复习，而是轻松地讨论着各自感兴趣的话题。凌空发现，在没有考试压力的情况下，大家的对话更加开放和深入。
赵强分享了他对天文的兴趣，林雪谈起了最近的科学阅读，苏晓晓展示了她的新画作，苏暮雨则推荐了几本她认为值得一读的文学作品。
【多元交流：熟练（8/1000）】技能被激活。凌空享受着这种跨越学科界限的对话，发现不同领域的知识其实有着内在的联系。
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