普塔赫摩斯眼睛亮。他低声。
“师父听了会笑。”
我也笑。我把笔在案上轻轻敲了一下。我的手指发凉。我想抬起手按一下我的额。蛇环在袖里又亮了一下。我把手背贴在案面，让冷把热压一点。我不让普塔赫摩斯看见我手腕那道光。我想多说两句。我把笔再拿起来。
“蓄水不是目的。目的是让水成为工具。你们把水当神。也把水当工。神与工并行。”
普塔赫摩斯低声称“是”。他在纸上写“神与工”。
他停了一下，抬头。眼神一变，转到地图的另一角，他用笔在沙漠边缘圈了几圈，又把笔往河口一挑。
“贸易。埃及虽富饶，但与远方交易，屡遭海寇侵扰，陆路匪患。可有稳妥之法。”
我把地图往我这边拉了一寸。我把手指在河口那里按了按，按出一个小印子。
“海上，组官方商队，统一调度。船要分级，按吨位编队，设长设副。船要有护，有哨，有火。沿途建立补给点和防御工事。海岸边的城市要有灯塔。高，不是好看，是看路。”
普塔赫摩斯眼里一亮。
“灯塔。”
“石砌。顶置大火盆。盆里油要厚。风大，要用罩。塔上要有守，守夜守云。海上要有法，谁黑夜偷航，谁偷灯，要罚，要重罚。海寇遇到灯，要让他们看见军火，不是看见灯美。”
卡恩忍不住低低笑了一下，很短。
“陆路。”
我接着说。
“修路，设驿站。路不是越直越好，是要避易崩塌之山，避沙；驿站要一日一站，站里有水，有粮，有马。站外要有围墙。边境要加巡，巡要断更，断更要有鼓。鼓响就报。道上要立里程碑，刻字，告诉人‘此去几里’，不是让人猜。”
普塔赫摩斯点头。他把“里程碑”写了一行。我低头笑了一下。
“还有一件，比刀更稳。与周边部落缔结盟约，共享商道利益。商道有利，他们就会护。利诱比威久。”
普塔赫摩斯胸口一鼓。他知道我在说他最擅长的那一类事。他点头点得很重。他忽然把笔往地图下按了一下，口气快。
“律法。如何让百姓安居乐业，长久太平。”
我把笔放下，把手指贴在案上。我笑意收住，让眼更稳。我把声音放低。
“律法，当以公平为本，不分贵贱。赏罚分明，有罪必罚，有功必赏。律法要公开，让人皆知。不只是贴在庙柱，要贴在城门，贴在市井，贴在学房。字要大，要准，要让不识字的人也能从符知道什么可以做，什么不可以做。”
普塔赫摩斯把“公开”两个字写大。他的手一抖。他把抖压回去。我抬眼，看他，很认真。
“律法要随时代更新，不固死。你们要设‘修律之房’，每年看新事，把旧法改，把新法补。修法的人要有德，也要有工。不能只会念，他们要会用，要懂人。”
我停了一下。我把指尖在案面上敲了一下。我想起我们庙里新抄的那卷“田税之法”。我笑了一下。
“税。税要明。税不要在路上随便扣。要在官里明扣，在账上清清写。人服监，要露头。账要出，不是藏。你们让人知道‘我今年交了几斗’，不是让他猜。猜会生怨。”
普塔赫摩斯深吸一口气。他手上那卷纸被他捏出一个印子。他的眼在我脸上停了一秒。他忽然把纸往一旁推，把另一卷抽出来，摊开。那卷不是地图，是表。表上密密的格子，他用笔在格子上小小地画了几条线。
“教育。”
他很快。
“臣想请神女教我如何让孩子学，如何让人识字，如何让工有术。”
我笑。
“你这是把我当学院院长了。”
他也笑。他的笑出乎意料地轻。卡恩在门边短笑了一下。气氛轻了一线。我把笔拿起。
“让孩子从数起。数是路。识字要从路里走。你们有自己的字，你们的字有美，也有重，教要从常用开始。你们要编‘几百字’，从田，从水，从人，从家，从法，从工，把常用的写在一卷，让孩子先认。再加。”
普塔赫摩斯点头。他把“百字”写在格子上。他抬头，眼里兴奋。
“工。”
我接着说。
“你们要设工房学。选师，从每个工坊选最稳的，最耐烦的，让他们教三个孩子，不要多。多会乱。教要教手，也要教数。你让他们知道‘锤打几下是正’，‘点磨要几寸是稳’，不是让他们凭‘看’，要凭尺。你们要在工房里挂一排尺，挂一排符，让孩子一抬眼就知道‘这一寸有名’。”
普塔赫摩斯把“工房学”写三遍。他像怕这三字飞走。他停了一下，又问。
“铸币。”
他的声音低了一线，像探查。“我知道你曾提过‘以物代币’。”
我笑，摇头。
“币不好一上来就铸。你们的社会现在以物为记，以粮为信。先设‘标准重量’，青铜环，刻标记。市上以环为信，环与粮换。环可凭重量。环要有官印。官印要统一，不许私刻。”
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