小明抬起头，笑着说：“妈妈，我就说有用吧！念清还教我怎么看种子发芽，可有意思了！”
实验日结束后，家长们的态度彻底变了。之前联名的五十多个家长，有四十多个主动给学校打电话，说 “支持恢复科普课”；王姐还特意给苏清月道歉，说 “之前是我太冲动，没了解清楚就闹事，以后我会积极支持孩子参加科普活动”。
本地媒体也来了个大反转，之前骂 “形式主义” 的报道，现在全换成了 “星际科普课趣味多，孩子家长都受益”，还配了孩子们做实验的照片，点击率一下子冲到了同城第一。
教育局也趁热打铁，公开发了声明：“星际健康科普课能培养孩子的科学素养和健康意识，值得推广！欢迎全市中小学申请开课，未来科技会提供免费的实验器材和师资支持。”
声明刚发出去，不到一天，就有 500 多所学校发来申请，连周边城市的学校都打电话，想加入试点。
林辰趁机推出 “校园星际科普工具箱”，里面有太空种子培育盒、简易辐射检测仪、卡通实验手册，还有林辰录制的双语实验讲解视频。首批 1000 套上线，半小时就被抢空，家长们在评论区留言：“终于能在家陪孩子做实验了，比玩手机强多了！”“希望多搞点这种实用的科普工具！”
研发部的人都乐坏了，跟林辰说：“林先生，没想到科普课还能开拓新领域，现在不仅学校要，连科技馆、少年宫都来订货，这生意比咱们预想的还好！”
晚上回家，林念清拿着学校发的 “优秀实验导师” 奖状，兴奋地给林辰看：“爸爸，今天张老师跟我说，以后每周要加一节科普课，让我当小老师，教其他班的同学做实验！”
林辰穿着小太空服，跑过来献宝：“爸爸，我今天教小明哥哥怎么保护自己不被辐射伤害，他还跟我道歉了，说以后不嘲笑我了！”
苏清月笑着端上水果：“现在好了，没人再质疑科普课了，反而有这么多学校支持，这都是你们父子俩的功劳。”
林辰摸了摸孩子们的头，掏出手机，看着系统面板 —— 科普课推广成功，科普工具箱热销，系统奖励了 积分，加上之前剩下的 积分，现在有 积分。他琢磨着，下次兑换个【互动科普机器人】，能跟孩子对话，教他们做更复杂的实验，让科普课更有趣。
周末的时候，林辰带着全家去了一所郊区小学，给孩子们送科普工具箱。孩子们拿到工具箱，高兴得蹦起来，围着林念清问怎么种种子，跟着林辰学唱健康儿歌。看着孩子们兴奋的笑脸，林辰心里满是感慨 —— 科普不是为了让每个孩子都当科学家，而是为了让他们了解世界、保护自己，培养对科学的兴趣，这才是最有意义的事。
而在江城实验小学的课堂上，科普课已经恢复了。张老师看着孩子们认真观察种子发芽的样子，笑着跟其他老师说：“以前我总觉得这些课没用，现在才知道，能让孩子主动学习、主动探索的课，才是好课。”
林辰知道，这只是科普事业的开始。以后，他会把科普课推广到更多地方，研发更多有趣的科普工具，让更多孩子爱上科学、懂健康，让 “星际健康” 的种子，在每个孩子心里生根发芽，长成参天大树！
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