“田春禾，下个月本年度自学考试就要开考啦！你整天全身心投入教育教学，记得适当分点时间出来复习自考内容。你不是只剩最后一科就全部修完了嘛，这次一定要争取顺利通过，要是政策变了退你回村校就不好玩了哦！”自学毕业后来到中学担任数学教师的郝卫泽，语气温和地提醒着田春禾。
阳光照进屋内的办公桌上，窗外树枝上几只小鸟欢快地唱着歌。田春禾调皮地冲郝卫泽扮了个鬼脸说道：“有你这么给力的鼓励，我要是不过关，都不好意思啦！”
其实郝卫泽有所不知，田春禾在办公室时在争分夺秒地学习着。她微笑着看着郝卫泽，眼前不禁浮现出在办公室里，阳光透过窗户洒在她的书本上，她认真学习的可爱模样。
田春禾和同事何莲、蔡蒙等人到县城参加完春季自修考试结束后，他们相约一起乘坐横渡船渡过长江。他们在座位上小声交流着答题的情况。江面上微风轻拂，江水泛起层层涟漪，阳光洒在水面上波光粼粼，美不胜收。
从横渡船下来，他们步行在石子公路上悠闲地聊着天。路边的野花肆意绽放，散发出阵阵芬芳，偶尔有蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
突然，“箜咚，箜咚……”一阵声响从被竹林遮挡的蜿蜒公路那头传来。他们一听便知，这是货车车轮与公路上石子激烈碰撞发出的声音。
随着山路转弯，一辆有些斑驳的红铁皮货车出现在众人眼前，货车身后扬起的黄沙，如同被鼓风机吹动一般，沿着公路迅速弥漫开来，直往空中升腾。原本宁静美好的氛围瞬间被打破，天空似乎也被这黄沙蒙上了一层灰暗。
蔡蒙见状赶紧拉了拉田春禾，急切地说：“快靠边，把头转向那边田野，躲开这车扬起的黄沙！”正与何莲聊得投入的田春禾这才反应过来，急忙大步跨进公路边的草丛。
货车如脱缰的野马般从田春禾等人身后疾驰而过，紧接着一句不堪入耳的辱骂声传来：“那不是何莲吗？我去他妈耶！昨天老子家庭作业没完成，何莲那狗日的把我整惨啰。”
听到如此恶毒地辱骂声音，田春禾迅速转过头厉声制止。然而车轮碾压高低不平的石子发出的巨大声响，完全淹没了田春禾的声音，扬起的灰尘也几乎挡住了她的视线。
在朦朦胧胧中，田春禾等人根据车上几人的话语声，初步判断是何莲所教语文班级的几位男生。搭乘在货车上返家时公然辱骂他们的老师，其中口出脏话的正是年级出了名的捣蛋王李飞。
何莲老师被学生这样的行为气得脸色一阵红一阵白，浑身止不住地颤抖。他紧跟着车跑了几步，右手直指车上的李飞愤怒地喊道：“你…你…你给我等着！”路边的树木在风中沙沙作响，仿佛也在为何莲老师的遭遇而愤怒。
在剩下的路程里，何莲一直闷闷不乐，脚步也变得缓慢起来。田春禾和蔡蒙一边气愤地责骂着学生的肆意妄为一边宽慰着何莲。
她俩还不时地为何莲出谋划策，思考着明天该如何让李飞等人乖乖接受教育。天空中的太阳似乎也失去了刚才的光芒变得有些黯淡，它们也在为何莲老师的遭遇而感到难过。
课间操的铃声在校园里回荡，何莲老师左腋下夹着上课用的教本，右手握着鲜绿色的西风竹教鞭，一脸垂头丧气地走进办公室。他身后紧跟着昨天在货车上辱骂他的五个学生。办公室里原本轻松的氛围瞬间被这一行人打破，空气仿佛都变得凝重起来。
何莲老师在办公桌前坐下，目光缓缓扫过站在面前的五个男生，尽量平静且温和地说道：“昨天在羊坝公路的货车上，你们几个说了些什么，谁先来谈谈呢？”
窗外的树枝在微风中轻轻摇曳，似乎也在等待着学生们的回答。“没聊什么呀！我们搭乘装着小麦的车回家的时候，就只是欣赏周围的风景，聊聊学校里的趣事。”李飞一边抖动着右腿，一边满不在乎地回答道。
其余几个同学则有的时而低着头，偷偷去勾身旁同学的手；有的时而侧头，露出诡异的笑容；还有的在低声嘀咕着……阳光照在他们身上，却照不亮他们那有些叛逆的神情。
时间就这样一分一秒地流逝，何莲老师反复提醒着这五个学生，可毫无收获。学生们那副吊儿郎当的模样，彻底惹恼了办公室里的其他老师们。
蔡蒙老师“啪”地把红笔拍在教案本上，墨水瓶盖被震得跳了跳。他起身时，木椅腿在水泥地上划出刺耳的声响，惊得那几个低头的学生肩膀几不可察地抖了抖。
“欣赏风景？”蔡蒙的声音不高，却像块石头砸在静水潭里，“我倒想问问，哪个风景值得你们对着老师的背影，把祖宗十八代都骂遍了？”
老师们你一言我一语，纠正着学生们的站姿，严厉地要求他们必须诚恳地向何莲老师坦白交代并承认错误。
这五个学生见惹得众位老师都生气了，除了李飞其他学生顿时都低下头，安静了下来。阳光似乎也感受到了这份紧张，原本明亮的光斑变得有些黯淡。
“你们倒是说呀！昨天在车上到底说了些什么？”此时的何莲老师宛如温柔的林黛玉，语气中竟似带着几分乞求，盼望着学生能主动坦白。办公室里安静极了，只有何莲老师略显焦急的声音在空气中回荡。
坐在何莲老师同排通道左侧的田春禾，一边在书上认真地勾画并写着旁批，一边不时地观察着这几个学生的反应，揣摩着他们各自不同的心理，分析着他们迥异的性格特点。
她听着何莲老师教育学生的话语，既为何莲老师过于温和的态度感到失落，又因学生对老师如此不恭而感到懊恼。阳光洒在田春禾的书上，她手中的笔在纸上不停地划动，仿佛在记录着这一场师生间的交锋，也在思考着如何化解这场矛盾。
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