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第34章 传奇教师李典正

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十八子峰的作品有着浓浓的人间烟火味道。他所触碰的是每个人内心最柔软的地方:亲情友情爱情同学情师生情邻里情乡土情,从中表达出作者对生命的尊重、对生活的热爱和对人生与命运的深度思考。作者对汉语言有着特别的敏感,也有着举重若轻的运用本领,其中渗透于字里行间的绵密情思,有着感人至深的力量。祝贺新作即将出版!

李典正是这样写的:

读您的大作,每每收获的是心灵的安慰!因为,您的散文是浓浓的乡土的味道。

双脚脱离了大地,人是没有力量的;正如绿豆,种在地里,生长出来的是生命,脱离了土地就是一根豆芽菜,或许连豆芽菜都不是,只是豆子,张飞一捏,就是豆粉,即使张飞不捏,它也会变质腐烂。

近年来,读够了教材所推荐的作品,古代的、近代的、当代的、西方的。他们说牛排好吃,我觉得不如羊肉面;他们说汉堡包上档次,我还是爱吃肉丁丁饭。于是,我坚持乡土阅读:从《女儿泪》到《热土》,还有命运之作《风尘苦旅》或许还会继续下去。我觉得我获得了生命,我在大地上扎下了根。

书若出版,能否在网上公开发售。我习惯用孔网,谢谢!

横山城太远,我们要来,步行得三天。毛驴容易受惊,骑牛又太慢。

或许,我可以像藏民朝圣一样,一步一跪,来取真经。一是不符合我们的传统,二是请不开假,坐班制,领导抓得紧。

感谢怀远新韵,她让我们有了新的阅读生命。

李典正的有实力,还表现在他后期的受欢迎。不精不诚,不足以动人。危机危机,危然后才有机。作为一个有追求的人、一个真诚的人,一个脚踏实地的活在世界上的人,他经历了生命的困顿,他用双腿丈量了大地,他用大脑思考着宇宙,他用双手拥抱着人类。爱人者,人恒爱之。所到之处,都有真诚的回应,而不停留在表面上的掌声。

写到这里,我必须要摘一段话来赞美刘典正人生的转机。其实,我们每一个认真生活的人,都会有转机,或大或小,或迟或早。只是,当机会来临时,我们要把他抓牢。这是一次次的生命的机遇,这样的机会,仔细寻找,其实时时都有;要想抓住,需要命运的成熟。人生的难题,人人都有,那是难念的经,是上天出的考卷,只有成熟的人,才能上了及格线。所摘的这段话,就是对生命成熟的礼赞。

选自《苏东坡突围》(余秋雨)

这一切,使苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨,也使他的艺术才情获得了一次蒸馏和升华,他,真正地成熟了——与古往今来许多大家一样,成熟于一场灾难之后,成熟于灭寂后的再生,成熟于穷乡僻壤,成熟于几乎没有人在他身边的时刻。幸好,他还不年老,他在黄州期间,是四十四岁至四十八岁,对一个男人来说,正是最重要的年月,今后还大有可为。中国历史上,许多人觉悟在过于苍老的暮年,换言之,成熟在过了季节的年岁,刚要享用成熟所带来的恩惠,脚步却已踉跄蹒跚;与他们相比,苏东坡真是好命。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果——

引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

这个时候,刘典正也成熟,他也要有自己的作品。下面是那封公开信,是不成熟时的躁动青春:

附录:

老方丈大师致张老师杨校长的一封公开信

——请还上郡私立中学师生们最起码的人道尊严

尊敬的张老师、杨校长:

在这里给您二位顶礼,问好!阿弥陀佛!菩萨保佑!

我是上郡私立中学高1613班,原班主任刘典正老师。因为班上全都是男生,他们自称和尚(还有人会唱大悲咒),便称我为“方丈大师”。“阿弥陀佛!菩萨保佑!”也是他们教我的,这也应正了现代教育学的理念——学生是老师最好的老师。2014年6月18日,星期三,学校撤了我的班主任,停了我的课,他们立刻就喊我“老方丈大师”,前面加了一个“老”字。所以,大师不是自封的,粉丝太多了、太热列了也真是烦人!

本来有些话,想当面向你们表白,可是,无颜到面前啊,羞愧难当,脸红红,如果你们还要是不理人家,人家以后还怎么见人哦!(双手捂住脸、露出眼、卖萌状,呵呵呵!)

在这里,我首先像社会上的芸芸众生一样,尊重你们是“市一级成功的商人”!但是,作为一个受过现代高等教育的普通的教师,在教育理念、管理方式上,我有不同的看法,借此机会,公开言论,欢迎领导、老师、同学们批评指正。总的来说,商业化的公司式的硬性管理,不一定适合学校教育:一、以处罚代替教育,不利于学生身心的健康成长,动不动,请家长来,请带回去,那要学校干什么?二、自上而下、命令式的、一刀切的教育管理模式,不利于教师的教学民主,老师无法发挥积极主动性,教学业务难以合理发展。三、抽风式的间歇性的表面化的宣传性教育改革,让教师无所适从。

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