以下是我想说的，不一定正确，接受批评。
一、?学校要有座图书馆：中学时代，是人的世界观、价值观培养的关键期，正是应该广泛阅读的时代，如果因为没有书读，学校学子视野不开阔、境界不高，而影响一生，这个责任谁来负，付得起吗？每当上语文课的时候，有学生睡觉，我就在想，真是可怜的青春啊！青春应该是这样的吗？无限的悲悯在我的内心翻滚！我就想，初中生和高中文科学生必读的课外书在哪里呢？这样的学校有资格招收初中和高中文科学生吗？
二、?学校要有座实验楼：问题很简单，初中和高中理科生大量的理化生实验去哪里做呢？由于不做实验而欠缺的动手能力，谁来培养？进而造成的学不会，这些责任谁来负，付得起吗？
三、?学校要有座体育场：孩子们正是长身体而需要锻炼的年龄，，没有了体育场，青春的热血在哪里去沸腾？德智体美劳，没有充分的体育教育机会，这样的教育完整吗？这个责任谁来负，付得起吗？看着上课睡觉的学生，无限的悲悯在我的内心翻滚！如果有座体育场，我们会不会就有不一样的人生？
四、?可不可以考虑给学生退费、给教师加工资：1、学校用不健全的设施、加上美妙的宣传，招来了学生，收取超值的超高额学费。我们提供了什么样的教育服务？与家长们的血汗钱相符吗？如果有一天，所有的家长，明白了；所有的学生，醒悟了；团结起来了，黑压压的一片，站在张老师杨校长的办公楼下，齐声喊：退费！退费！退费！二位，晚上睡得可香？2、我不知道学校老师的工资有多高？问题是，还动不动就克扣！用十多年前给的工资标准，应付现代的教师，老师们连假都请不起！老师们像长工一样，给地主种地、割麦！地主家的粮仓都是农民们给填满的，地主和地主婆除了骂人就是生气。无限的悲悯在我的内心翻滚！如果有一天，所有的老师，明白了；所有的员工，醒悟了；团结起来了，黑压压的一片，站在张老师杨校长的办公楼下，齐声喊：加工资！加工资！加工资！二位，白天吃得可美？
五、?监控可不可以拆除、或部分拆除：1、学生宿舍里边的摄像头，安得不合法。无论是什么理由，学生们都大了，尊重他们的人权，给点尊严。如果一个学生，父母交给学校，学校侵犯他们的人权，他们不会自己维权，出了社会，谁来尊重他们？受了这样的教育，他们也难以去尊重别人？想到他们的未来，无限的悲悯在我的内心翻滚！2、办公室里的摄像头，安得不合情。疑人不用，用人不疑。学校的老师应该都受过师范教育吧？如果一个学校里老师都受不到应有的礼遇，师道尊严何在?文化如何传承？3、教室里的摄像头，安得不合理。是不是可以考虑一下学生的感受？在摄像头下，我们能培养出来自主发展的现代学生吗？
六、时间问题
早自习、下午新闻时间前，可不可以不要把学生圈起来？班主任老师可不可以不用盯着看自习课？我觉得，这样反而可以培养班级自主管理能力。
七、教师管理问题：
1、正如我上面所说的，教师的工资待遇是不是可以普遍提高？毕竟物价上涨了嘛！不同于十年前了。克扣是不是可以少一点？有的老师年收入不足两万，还不到学校一个高中生的平均年花费，日子怎么过？
2、可不可以不干涉教师的课堂教学和班级管理？就拿我来说吧，2014年6月18日，星期三，学校撤了我的班主任，停了我的课。直接原因是居然是，我上课坐在了讲桌前，而不是站着，或到处走动。大哥，我上的是作文课好不好？难道学生写作文，我还转来转去？小学三年级啊？我是语文老师还是你是语文老师？你能教得了语文吗？间接原因是，高1613班我管得不好，管得好不好是学生说了算、家长说了算、同事们说了算。是大家说了算，而不是一个人两个人说了算，更不是谁一怒之下说了就算！你侵犯了教师的教育权！教育是一项长期而系统的工程，给了我这样的一个高一十三班，经过将近一年，我打好了基础，班级走上了正规，你怒了，还说我楼没修好！你去办公室问一问、你去我宿舍问一问，你找我说一说，你了解实际情况了吗？你知道我这一年是怎么过来的吗？你知道我下了多少功夫，看了多少书，查了多少资料吗？你能从现代教育学的角度来判断，十三班进步有多大吗？
你！懂吗？
3、不用“软刀子”可以吗：有些老师，干得很不错，还干得动，学校降了他们的年级，减少他们的课时，唉……下课时间到了，老师，你们命苦了！无限的悲悯在我的内心翻滚！
4、“八小时工作制”：我善意的提醒，法定“八小时工作制”，是西方工人们，经过上百年，付出生命的代价为全人类争取来的！学校的班主任们，你，一天，工作几小时呢？
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