生活中总有很多事情是我们弄不明白的，可是那又如何，时间并不会因此停下，叶慕兮有时候觉得所谓的思考除了给自己带来更大的困惑之外，并没有其他的帮助。
日子在一天天地过去，冗长乏味，叶慕兮满脑子充斥的都是学生叽叽喳喳地笑声，尖叫声，以及无休无止的吵闹声，还有那一本本盖了印章的暑假作业本。
她的脑子里不知为何想起了罗大佑的《童年》：
池塘边的榕树上
知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上
只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔
还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课等待着放学
等待游戏的童年
……
叶慕兮看着一群被关在教室里的孩子，突然觉得他们很可怜。
她想时代变化太快，让这些孩子在拥有的同时也失去了很多，老天从来都是公平的。
比如小小年纪的他们已经能熟练地用电脑玩游戏，而自己在他们这个年纪的时候，连电脑是什么都不知道；比如他们经常聚在一起讨论寒假的时候爸爸妈妈带他们去了哪些地方旅游，国内的，国外的，有些地名她甚至都没有听过，而自己小时候的活动范围只有那一个村子，偶尔妈妈带她去街上逛逛，她能激动得一晚上睡不好；比如他们拿出来的形形色色的零食，而小时候的杂货铺里只有一包一毛钱的无花果，用色素勾兑的汽水，以及一毛钱一杯的向日葵……
可他们也失去了很多，自由，天性，他们仿佛被剪断翅膀的小鸟，被父母塞进了笼子里，开始学习各种各样的课程：画画，舞蹈，钢琴，跆拳道，这些父母似乎希望他们的孩子都变成一个拯救世界的全能英雄，可是却忘了问问孩子他们愿不愿意，可是却忘了成为英雄是一个痛苦的过程，打着为他们好的幌子，真的是为他们好吗？她在回想十多岁的时候自己是什么样子的，绑着漂亮的辫子——这都要归功于她心灵手巧的母亲，她总能变出许多好看的辫子，穿着白色的鞋子，在空旷的田野里奔跑，累了就靠在草垛上休息，或者是和同学相约一起打羽毛球，为了胜利不遗余力，或者是坐在电视机前看《百变小樱魔术卡》，或者是河里摸鱼上山爬树，从来没有课外班要上，也似乎没有作业要写，这是她的童年，充满欢声笑语。
叶慕兮不知道得与失之间，该用什么去衡量？
“叶老师，想什么呢？”陆老师走过来，在她身边坐下。
叶慕兮把自己的困惑告诉她。
陆老师思考了好一会儿，就在她以为没有答案的时候，她才慢慢开口：“我觉得，每个时代的要求都不一样，所以不能用同样的标准去衡量。”
“那你赞成现在的教育模式吗？”叶慕兮问，语气里带了一丝咄咄逼人：“题海战术，把孩子培养成做题的机器！”
陆老师张张嘴，却不知道说什么，因为她也不知道答案是什么，有时候，自己赞成与否根本就不重要。
叶慕兮有些索然无味，刚好上课铃声响了起来，她抱着书本走进教室，这一节是五年级的数学课，她最喜欢给五年级的学生上课，虽然他们的纪律不够好，但是接受能力很强，讲过的内容马上就会掌握，并且能够举一反三，所以大半节课的时间都任由他们自由活动，就算聚在一起聊天，她也不会去阻止，只要他们不影响到其他班级，就算要跳舞也没有关系。
成绩好的孩子总是有优待的。
唯一特别的是金思彤。
叶慕兮觉得她的段数似乎又变高了。
她总是一副无所谓的模样，漫不经心地，每天布置的任务总是完不成，即使她的作业任务只是别人的一半，即使她总是低头，状似很认真的模样，可是等你走到她身边，会发现她的作业本是一片空白，一个字都没有落下。
叶慕兮对此很是无奈，她不知道该用什么办法去解决，批评过，惩罚过，讲道理过，可她总是油盐不进，永远面无表情的样子，把自己关在小世界里，任谁也推不开紧闭的门。
有人说过：永远不要去试图叫醒一个装睡的人。
“思彤，能不能告诉老师，你在想什么？”叶慕兮几乎有些乞求地说。
“叶老师，你放弃我吧！”金思彤的声音低低的。
叶慕兮猛地抬头看着自己的学生：眼睛毫无光泽，脸上没有表情，她不由得想起了行尸走肉这个词，她掷地有声地说：“我不会放弃我的任何一个学生！”
那一刻，她觉得自己很伟大，可事实证明，她并不伟大！
这是一场拉锯战，她费劲心思，使劲全身力气想要将这个不小心失足的学生拉到自己这边，可金思彤却直接扔了绳子，站在那里用一个旁观者的姿态嘲笑她的不自量力和徒劳无功。
叶慕兮觉得很挫败，她觉得自己也像被关在了笼子里，暴躁不堪。
范博羽解放了她，因为范博羽直接讲金思彤带走了，要对她进行一对一的教学，她不知道结果如何，也没有问过，或许这是一种逃避，虽然她不知道自己在逃避什么。
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