闺蜜团一起学习盲文，说干就干。
嘟嘟成了小老师，她先教大家盲文的基本点位：六个点，不同的组合代表不同的拼音。
“这是‘小白’的‘小’……”
嘟嘟在盲文板上熟练地用盲文笔扎出点位，发出轻微的“嗒、嗒”声。
小白学得很认真，她用力在另一块板子上模仿，但力度掌握不好，要么点太浅摸不出来，要么把纸戳破了。
“好难哦，”她感叹，“小舟他们每天都要摸这么多点点来读书，真厉害。”
Robin遇到了更大的挑战。她的小手控制不好细长的盲文笔，戳的点歪歪扭扭，急得发燥。
“为什么这个点点不听我的话！我戳，我戳！！我戳戳戳！！”她气鼓鼓的，像对待仇人似的猛戳板子。
榴榴嘲笑道：“好样的Robin，你真是个好学渣，你这样下去早晚能赶上你小姑姑的！哈哈哈~~”
Robin听到最后一句，瞬间虎着小脸，脸色不善地盯着榴榴：“你说什么？！”
她手里那根细长的盲文笔依然在猛戳。
小白说道：“告诉榴榴，你是啥子人物！”
Robin凶狠地说：“我是个莫得感情的杀手！榴榴，你惹我你就会吃亏，你后悔还来得及！”
榴榴刚要继续加大嘲讽模式，忽然见到Robin变戏法似的，手里多出了一把金灿灿的萝卜刀。她瞬间不再做声了，还是安心学习吧。
比起和Robin玩闹，逗小孩子开心，她更加喜欢学习，学习能让她快乐更持久。
但是实话实说，这盲文是真难学。榴榴一开始是抗拒的，觉得这玩意太麻烦了，她试着学了几个字，心里的畏难情绪更重了。
但她看到小伙伴们都很认真地在学习，嘟嘟教的也很认真！
而且，大家好像特别关注她，时不时盯着她，嘟嘟更教学的时候更是总拿眼睛盯着她。
小米苦口婆心地说：“榴榴，我们都要认真学习，你不是很想给小舟的同学们写信吗？如果你下次给他们写的是盲文信件，他们就能自己看，能够读懂你写给他们的每一个字，他们一定能感受到你的用心，你想想，他们到时候会多高兴啊，他们会知道你很在乎他。”
榴榴闻言，十分赞同：“小米你说的对，大家要是能收到我写的盲文信件，一定会很高兴很高兴。”
小米欣慰地点头：“嗯！！榴榴你说的对，我们都一样，如果下次回信我们写的都是盲文，他们肯定会更加开心。”
小白也说：“学点盲文，在大家眼里榴榴你才不是个文盲。”
榴榴震惊：“什么？！我是文盲？？你才是！！”
小白并不生气，而是笑着说：“在小许他们眼里，我们不会盲文，也不会手语，跟文盲有啥子区别呢？？”
喜儿道：“所以我们要好好学习，我要学会盲文，还要学会手语。”
榴榴想到小许等人，她嘟囔着“不能让大家觉得我是个文盲”，也拿起了一块板子。她力气大，一戳一个深坑，几乎要把板子戳穿，逗得大家哈哈大笑。
嘟嘟赶紧握住她的手：“榴榴，要轻轻的，用巧劲，感觉指尖的力度……”
Robin专门跑到榴榴跟前叉腰哈哈大笑，真的是好欠打的样子。
榴榴挥手，赶苍蝇似的：“去去去，别在这里打扰我上进，一个这么努力学习的人不应该被嘲笑！”
Robin哈哈笑着说：“榴榴你看，这是我写的盲文，程程说写的很好，都对啦。”
榴榴大惊，接过了Robin手里的板子摸了摸，都是点点点，看不出好在哪，和自己的似乎没有区别，唯一的区别就是自己的更加入木三分。
“不可能！你怎么可能就写对啦。”榴榴不相信。
Robin认真地说：“是程程说我全对啦，我就是全对啦，我小姑姑说我的脑子转的快，是个大聪明，学什么都比你厉害！”
榴榴看向大家，指着Robin说：“看这孩子，就像墩子家的那只骄傲的大公鸡，就会显摆和交一大群女朋友，其实啥子都不会，去去去，不要让我发飙，到时候你会后悔的！”
Robin还要继续骚扰榴榴，但被她小姑姑喊走了。
Robin朝榴榴哼唧一声，迈着六亲不认的步伐走了，惹的榴榴牙痒痒。
学手语时，气氛就轻松了不少。
嘟嘟教大家“朋友”：两手食指勾在一起；“开心”：双手掌心向上，在胸前上下摆动，脸上带着笑；“谢谢”：一手握拳，拇指弯曲，点头致意。
大家都觉得很好玩，十分新奇，这比盲文要有意思多啦，盲文都是点点点，不同的点点点排列组合组成不同的话语，有些枯燥无味。
而手语变化多，跟玩游戏似的，大家的学习热情更加旺盛一些。
其中，就以喜儿学得最快。她似乎天生就有用肢体表达情感的天赋，动作优美又准确。
她还即兴发挥，把“小雅”的名字用手势比划成“小” “优雅的鸟儿”，虽然不标准，却充满了童趣和心意。
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