“校长，您说哪里去了。我所讲的，都是从一些报刊网络评论上搜索到的消息。”武老师解释着。
“但我，每次到市里，省里，开会，听到的是一些学霸的先进故事。”校长耐着性子说。
“校长的眼里，看到的和想到的，比我们要广阔。”武老师在校长跟前不能再触怒他的神筋了，有必要抬举一下，接着武老师再道：“我从网络的搜索中，了解到，不单只是学生，而且还反应了学生家长的心声，非常强烈：整天泡在书本里，学生的成绩是提上去了，但他们的身体，体质很差，行走一公里很费劲，十几步就喘大气；那些不那么专心学习的，身处学校紧张的环境，整天呆在教室里，体重超高，运动能力很困难。这还不是主要表现，更重要的是，孩子们离不开衡温环境，天气稍一降温就会感冒，气温稍一提升就会感到不适。由此一来，对病害的抵抗能力低下。”
校长是越听越坐不住了，大起了嗓门：“小武，你应该是一位伟大的教育家，在我们这所普遍的中学，还只是个体育老师，太屈才了！”
武老师听出来了，校长虽是几句夸人的话，但比往自己的脸上吐痰，更难受，是讥刺甚至是冷嘲热讽。对着玩固不化的校长，武老师在他的面前不吐不快了：“现在，有些省份很早就提出倡议，处于初中年龄段的孩子，他们身体的成长发育处于最佳时期，应该脱离学校封闭的教学模式，都待在家中，通过网络教程学习，尽最大的留给孩子们的成长空间，多多参加户外的体育锻炼。”
校长觉得自己争辩不过人家，窝着的气不能就这么忍着：“你知道，这些言论是什么性质的问题吗？”
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