吕不悔老师穿着便于活动的深色运动服，长发简单束在脑后，盘膝坐在叶不凡身侧稍后一点的位置。她的神情带着一丝新奇，更多的则是成年人的认真与专注，甚至有些像准备攻克一道复杂数学题时的状态。
叶不凡看着身边的老师，心情颇为复杂。几天前，他还是那个在讲台下聆听教诲的学生，如今却要反过来，引导老师踏入这片充满未知与凶险的领域。他深吸一口气，努力让自己显得沉稳可靠。
“吕老师，”叶不凡的声音在寂静的河畔显得格外清晰，“《吐纳功法》的根本，在于‘静心’。这是所有后续修炼的基础，也是抵御功法反噬的第一道屏障。”
吕老师点点头，眼神示意他继续。
“所谓‘静心’，并非简单的闭目养神。”叶不凡尽量用平实的语言解释，“而是要收摄心神，摒弃所有杂念，让心境如同古井无波，映照万物而不扰。”
他指了指缓缓流淌的河水：“您看这河水，日夜奔流，看似不息。但若我们只取水面一点细看，心无旁骛，便能觉其静，其深。”
吕老师顺着他的手指望去，月光下的河面波光粼粼，流动不息。她尝试集中精神，只盯着其中一小片区域，试图感受那份“静”与“深”。然而，繁杂的思绪如同岸边缠绕的水草，不断将她拉回现实：明天早读的安排、年级组的会议、叶不凡的身体状况、那晚看到的淡青色光刃…各种念头纷至沓来。
“我…我好像做不到。”吕老师有些挫败地收回目光，眉头微蹙，“脑子里总是有很多东西在转。”
叶不凡理解地笑了笑：“这是正常的，吕老师。您是老师，习惯了思考、规划、解决问题，思维自然活跃。‘静心’的第一步，恰恰是要让这忙碌的思维暂时‘停’下来。”
“那该怎么做？”吕老师虚心求教，如同一个好学的学生。
“我们开始第一步：观呼吸。”叶不凡调整了一下坐姿，示意老师模仿，“闭上眼睛，放松身体，尤其是肩膀和眉心。不要刻意控制，只是自然地呼吸。将所有的注意力，都集中在鼻尖的气息出入之上。吸气时，感受清凉的空气流入鼻腔；呼气时，感受温热的空气缓缓流出。一吸一呼，循环往复。”
吕老师依言闭上眼睛，努力将注意力集中在鼻尖的呼吸上。起初还好，但很快，各种念头又开始涌现：刚才叶不凡说的“反噬”是什么意思？他教我这个会不会有危险？冯思思最近好像也心事重重…
她的呼吸不自觉地变得有些急促，眉头也再次皱紧。
叶不凡的声音如同潺潺流水，适时地在她耳边响起，带着一种奇异的安抚力量：“念头来了，不必抗拒，也不必跟随。就像看天上的云，任它飘来，任它飘走。您的锚点，永远在鼻尖的呼吸上。轻轻地将思绪拉回来，回到这一吸，这一呼…对，就是这样…放松…”
在叶不凡的引导下，吕老师尝试着不去与杂念对抗，只是温和地将注意力一次次拉回呼吸本身。渐渐地，她急促的呼吸平缓下来，紧蹙的眉头也舒展开来。虽然杂念依旧不时冒出，但那种被思绪裹挟的烦躁感减轻了许多。
“很好。”叶不凡轻声肯定，“现在，尝试将这份对呼吸的觉知，慢慢沉入心口的位置。想象那里有一片宁静的湖泊。每一次呼吸，都如同微风拂过湖面，带来一丝涟漪，又很快归于平静。所有的念头、情绪，都如同投入湖中的小石子，无论激起多大的水花，最终都会沉入湖底，湖面终将恢复澄澈…这就是‘心湖止水’的境界。”
吕老师跟随着他的描述，努力在脑海中构建那幅画面。心口的湖泊…微风的涟漪…沉入湖底的念头…她感觉自己的心跳似乎也随着这份想象而变得更加平稳有力，一种久违的、纯粹的安宁感，如同温润的泉水，开始从心口向四肢百骸蔓延。白天工作的疲惫、对叶不凡的担忧、甚至那晚的惊悸，都仿佛被这宁静的湖水缓缓涤荡、沉淀。
她沉浸在这种前所未有的平静体验中，忘记了时间，忘记了地点，甚至暂时忘记了身边引导她的少年。
不知过了多久，一阵带着凉意的夜风吹过，吕老师才缓缓睁开眼睛。眼前的河畔似乎变得更加清晰明亮，虫鸣水声也显得格外悦耳。她感觉精神前所未有的清爽，仿佛卸下了千斤重担。
“感觉…很奇妙。”吕老师看向叶不凡，眼中带着惊奇和一丝不易察觉的依赖，“好像整个人都轻快了，脑子也特别清醒。”
叶不凡看着她眼中那份纯粹的宁静和焕发的神采，心中也为她高兴。“这就是‘静心’初步入门的感受。它能涤荡心神，恢复精力。若能长期坚持，对身体也大有裨益。”他顿了顿，神情变得严肃起来，“更重要的是，当您能随时随地进入这种‘心湖止水’的状态，在修炼后续功法时，就能更好地守住心神，不被力量迷惑，也能在反噬冲击时，多一分守住灵台清明的可能。”
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