举报信直接寄到了教育部。
林杰看到视频,对许长明说:“通知江东省教育厅,立即核查。如果是事实,按文件处理。”
三天后,江东省教育厅的核查报告上来了:情况属实,但“事出有因”——数学老师是因为上周运动会耽误了课时,想补回来。学校已经批评教育,下不为例。
报告后面附了师大附中校长的说明信,信里写道:“林书记,我们学校是省重点,升学压力大,家长要求高。偶尔占用一节体育课,也是为了学生好。如果因此处理校长,恐怕会挫伤教师积极性,也影响学校稳定。”
林杰看完,直接打电话给江东省教育厅厅长:“李厅长,你们这个核查报告,是在和稀泥。”
电话那头,李厅长声音发紧:“林书记,师大附中是百年名校,校长是特级教师,还是省人大代表……处理他,影响太大。我们省里的意思,是不是可以内部批评,就不通报了?”
“内部批评?”林杰笑了,“李厅长,文件刚下发一周,你们省的重点中学就顶风作案。如果不严肃处理,其他学校会怎么看?他们会说——看吧,文件就是一阵风,吹过就算了。这个口子不能开。”
“可是……”
“没有可是。”林杰打断他,“按文件办:校长当年评优评先一票否决,全校通报批评。数学老师调离教学岗位,去行政处待岗学习三个月。处理结果,明天报教育部。如果你们不处理,我派人去处理。”
挂了电话,林杰对许长明说:“通知媒体,准备报道这个案例。要写清楚——为什么占课,怎么处理,以后怎么防。用这个案例,给全国学校敲警钟。”
“是。”
第二天,江东省教育厅的处理决定出来了。同时,教育部官网发布了通报。
教育系统又一次震动。
微信群里,老师们议论纷纷:
“动真格了!师大附中校长都被通报了!”
“我们校长今天开会,第一句话就是:‘体育课谁都不准占,谁占谁下岗’。”
“体育老师终于不用‘被生病’了,哈哈哈!”
但反对的声音也来了。
当天下午,林杰接到了三个电话。
第一个是某位知名教育专家的:“林书记,体育重要我同意,但也要因材施教嘛!有的孩子就是体育不行,但学习好,你非要逼他锻炼,不是浪费时间吗?教育要个性化!”
林杰回答:“体育锻炼不是个性化选择,是国民健康的基础。就像吃饭睡觉一样,是必需品。”
第二个是某重点中学校长联名信的代言人:“林书记,我们理解国家的良苦用心,但现实是——高考指挥棒没变,家长要分数,我们要升学率。您把体育课卡这么死,我们怎么跟家长交代?家长会说:‘学校不抓学习,光玩,耽误孩子前程’。”
林杰回答:“请转告各位校长——好身体是好成绩的基础。如果连这个道理都不懂,就不配当校长。”
第三个电话,让林杰皱了眉。
“林杰同志,我是老马,省人大的。”对方声音很沉,“师大附中校长是我老同学,为教育事业奉献了一辈子,就因为一节课,被通报批评,太寒心了。你能不能给个面子,把通报撤了?内部知道就行了,何必弄得满城风雨?”
“马主任,”林杰说,“通报已经发了,撤不了。如果撤了,教育的公信力就没了。”
“公信力重要,还是人情重要?”老马语气不悦,“林杰,你还年轻,要知道——官场不是非黑即白。今天你给别人留余地,明天别人给你留余地。把事情做绝了,对你没好处。”
“我不需要这样的‘好处’。”林杰说,“马主任,如果您觉得处理重了,可以按程序反映。但通报,不会撤。”
电话被重重挂断。
许长明在一旁担心地说:“林书记,这位马主任……听说在省里影响力很大,他儿子在组织部工作。”
“爱在哪在哪。”林杰摆手,“通知督导组,加大抽查力度。特别是那些名校、重点校,重点查。”
又过了一周,督导组报上来第二起案例。
这次是西部某县一中,高三体育课被英语老师占用。督导组暗访时,校长还振振有词:“我们县穷,学生考出去是唯一出路。体育课?等考上大学再锻炼吧!”
处理结果很快出来:校长免职,调离教育系统。
连续两个案例,让全国中小学真正紧张起来。
各学校开始真正重视体育课。操场上跑步的学生多了,体育老师的腰杆挺直了,班主任再也不敢随口说“体育老师生病了,这节课上数学”。
但林杰知道,这还不够。
他让许长明收集了一些学校的反馈。有校长诉苦:“林书记,我们学校操场小,全校两千学生,课间操都站不下,怎么保证每天锻炼一小时?”
有农村老师说:“我们学校就一个篮球,还是破的。体育课就是跑步、做操,学生没兴趣。”
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