林杰开门见山：“今天来，就是想听听大家对茶叶审评与贸易这个专业的真实看法。有什么说什么，不要有顾虑。”
沉默了几分钟。
一个瘦瘦的男生先开口：“林书记，我直说了吧，这个专业，没前途。我们学茶叶审评、茶叶贸易、茶文化，但毕业了能干什么？去茶企？工资低，晋升慢。做贸易？没门路。考公务员？专业不对口。我们班二十八个人，现在有一半在准备跨专业考研。”
另一个女生接话：“我当初是被调剂来的。大一就想转专业，但学院不放。说这是特色专业，要保留火种。可火种有什么用？我们毕业后连工作都找不到。”
两位老教师低着头，脸色很难看。
王教授抬起头，声音发颤：“林书记，这个专业……是我老师创办的。他当年说，中国是茶的故乡，要有自己的茶叶人才培养体系。我们教了三十多年，培养了上千学生。现在说砍就砍，我……我接受不了。”
林杰看着他：“王教授，我理解您的感情。但您也要为学生想想。他们寒窗苦读十几年，父母辛苦供养，最后学一个找不到工作的专业，您心里好受吗？”
王教授不说话了。
李副教授开口：“林书记，我们可以改革啊！增加电商课程，增加营销内容，让专业适应新时代。不一定非要砍掉。”
“那你们改了吗？”林杰问。
“这……”李副教授语塞。
“过去五年，这个专业改了什么？”林杰继续问，“课程更新了吗？师资加强了吗？实习基地建了吗？如果都没做，凭什么相信以后会做？”
会议室里鸦雀无声。
林杰环视在场的人，缓缓说：“教育改革，必须坚持以学生为本。什么是为学生好？是让他们学有用的东西，是让他们毕业能找到工作，是让他们的人生有出路。而不是为了保留一个‘传统’、一个‘特色’，就耽误年轻人的未来。”
他顿了顿：“这个专业，必须调整。但不是简单砍掉，是转型升级。可以并入食品科学专业，作为方向之一；可以改成短期培训，面向从业人员。但作为本科专业，不能再办了。”
话音刚落，会议室门被推开了。
一个白发苍苍的老者，拄着拐杖站在门口。
省政协那位老领导，来了。
全场肃立。
老者颤巍巍走进来，看着林杰：“林书记，你说得都对。但有一点，这个专业，是我父亲临终前托付给我的。他说，茶是中国文化的根，不能断。我今年八十二了，没几年活头了。你就不能……给我老头子一个面子，让这个专业再办几年？等我走了，你们爱怎么改怎么改。”
所有人都看着林杰。
林杰站起来，扶老者坐下。
“老领导，”他轻声说，“您父亲的话，我敬佩。但您想想，如果他知道，他创办的专业，现在让学生找不到工作，让学生父母发愁，他会高兴吗？如果他知道，他的学生为了一个虚名，耽误了年轻人的前途，他会同意吗？”
老者愣住了。
“教育的本质，是培养人。”林杰继续说，“不是保留一个名字，一个牌子。如果专业真的对社会有用，对学子有益，那当然要办下去。但如果已经脱离实际，成了负担，那就该改。这才是对创办者最大的尊重，让他的精神传承下去，而不是让他的名义成为包袱。”
老者低着头，久久不说话。
许久，他抬起头，老泪纵横：“你说得对……是我糊涂了。总想着对得起父亲，却没想到对不起学生。这个专业……该改就改吧。”
他站起来，对两位老教师说：“小王，小李，对不住。是我耽误了你们，耽误了学生。”
两位老教师也哭了。
林杰扶住老者：“老领导，您别这么说。您对教育的感情，我们都能理解。专业调整后，我们会建一个‘茶文化研究中心’，请您当名誉主任。让茶文化研究继续下去，用更适合的方式。”
老者握住林杰的手，用力点头。
座谈会散了。
校长送林杰出校门时，低声说：“林书记，谢谢您。这个事，我们早就想办，但不敢办。您今天，给我们解了套。”
“不只是解套。”林杰说，“是给你们指明了方向。高校办专业，不是越多越好，是越精越好。不是看谁的面子，是看社会的需要。这个道理，你们要记住。”
回北京的路上，林杰靠在椅背上，闭目养神。
手机震了，是许长明。
“林书记，有个新情况。”许长明声音急促，“西山大学那个古典文献学专业，听说您去江北处理茶叶专业的事，他们系主任组织学生写了联名信，说要保卫传统文化。信已经寄到部里了，还抄送了好几家媒体。”
林杰睁开眼睛。
看来，这场关于专业优化的改革，不会一帆风顺。
但既然开始了，就不能停。
“让他们写。”林杰说，“真理越辩越明。正好，让全社会都来讨论，高校到底该办什么专业？教育资源到底该怎么用？”
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