他走到办公桌前,拿起笔,在便签上写下一行字:
专业设置优化,先从最典型的案例入手。
“江北农林大学那个茶叶审评与贸易专业,”林杰说,“就从它开始。你亲自去一趟,跟学校谈。如果他们自己下不了手,教育部来下。”
“明白。”刘司长记录着,“那……要不要先跟省里打个招呼?”
“不用。”林杰说,“教育改革是教育部职责范围内的事。如果省里有人来说情,让他们直接找我。”
刘司长走后,林杰站在窗前,看着外面。
手机响了,是儿子林念苏。
“爸,我到埃塞俄比亚了。”林念苏的声音有些疲惫,但透着兴奋,“这边条件比想象中还差,但病人很多。我今天看了四十多个门诊,累坏了,但很充实。”
“注意安全。”林杰说,“那边疟疾、霍乱都还有,做好防护。”
“我知道。”林念苏顿了顿,“爸,我论文投给《自然·医学》了。评审周期可能要六个月,但我等得起。这边项目也需要时间,正好。”
“好。”林杰心里一暖,“你在那边,能看到最真实的医疗需求,也许能做出更有价值的研究。”
“我也是这么想的。”林念苏说,“爸,您那边怎么样?专业优化的事,推得动吗?”
“刚部署。”林杰说,“阻力肯定有,但必须推。”
“我支持您。”林念苏说,“爸,我在非洲看到很多孩子没学上,很多学校没老师。跟他们比,我们国内的教育资源已经好太多了。但好资源,更要用在正确的地方。那些没用的专业,早该砍了。”
挂了电话,林杰想起儿子的话。
是啊,跟非洲比,中国的教育资源已经很好了。
但正因为好,才更要用好。
不能浪费在那些夕阳专业上,不能浪费在养闲人上。
下午三点,陈书记敲门进来。
“林杰,江北省那边来电话了。”他神色有些无奈,“省政协那位老领导,托人传话,想请您高抬贵手,保留那个茶叶专业。他说,那是他父亲一辈子的心血,是学校的特色,不能丢。”
林杰问:“你怎么回复的?”
“我说,这事得您定。”陈书记苦笑,“但老领导说,如果您坚持要砍,他就给更上面的领导写信。他说,他今年八十二了,不怕得罪人。”
八十二岁的老领导,为了一个父亲创办的专业,要写信告状。
林杰能理解那份感情。
但感情不能代替现实。
“这样,”林杰想了想,“你安排一下,我亲自去一趟江北农林大学。见见那位老领导,也看看那个专业到底什么样。”
“您亲自去?”陈书记一愣,“这会不会……太给面子了?一个专业的事,用得着您出面?”
“用得着。”林杰说,“这个专业是个典型。处理好了,后面的改革就好推了。处理不好,会引发连锁反应。我必须亲自去,把道理讲清楚,把工作做扎实。”
陈书记点点头:“好,我安排。什么时候去?”
“明天。”林杰说,“早去早回。”
第二天上午,林杰的专机降落在江北省会。
省教育厅厅长、江北农林大学校长在机场迎接。
寒暄过后,车队直接开往学校。
车上,校长小心翼翼地问:“林书记,您这次来,主要是……”
“看看你们学校的专业建设。”林杰说,“特别是茶叶审评与贸易这个专业。”
校长脸色变了变,没敢多问。
到了学校,林杰先去看了那个专业的教研室。
一间三十多平米的房间,摆着几张老式办公桌,墙上挂着茶叶产区图,柜子里放着各种茶样。
两个老教师正在备课,看见一群人进来,赶紧站起来。
“这是专业的老师?”林杰问。
“是。”校长介绍,“王教授,李副教授。他们都是这个专业的元老了,教了三十多年。”
林杰跟两位老教师握手:“学生呢?我想见见学生。”
“这个……”校长犹豫,“现在不是上课时间,学生可能在宿舍。”
“去宿舍看看。”林杰说。
学生宿舍在一栋老楼里,六人间,条件简陋。
找到茶叶专业的学生宿舍时,里面只有一个学生在打游戏。
看见校长带着一群人进来,学生吓了一跳,赶紧关掉游戏。
“你是茶叶专业的?”林杰问。
“是……是的。”学生紧张地说。
“大几了?”
“大三。”
“喜欢这个专业吗?”
学生沉默了一会儿,小声说:“还……还行吧。”
“毕业后打算做什么?”
“不知道。”学生低下头,“可能……考公务员?或者做点别的。”
林杰没再问。
出了宿舍楼,他对校长说:“去会议室,把专业老师、学生代表都叫来,我们开个座谈会。”
会议室里,坐了十几个人。两位老教师,五个学生代表,还有院系领导。
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