他走到办公桌前，拿起笔，在便签上写下一行字：
专业设置优化，先从最典型的案例入手。
“江北农林大学那个茶叶审评与贸易专业，”林杰说，“就从它开始。你亲自去一趟，跟学校谈。如果他们自己下不了手，教育部来下。”
“明白。”刘司长记录着，“那……要不要先跟省里打个招呼？”
“不用。”林杰说，“教育改革是教育部职责范围内的事。如果省里有人来说情，让他们直接找我。”
刘司长走后，林杰站在窗前，看着外面。
手机响了，是儿子林念苏。
“爸，我到埃塞俄比亚了。”林念苏的声音有些疲惫，但透着兴奋，“这边条件比想象中还差，但病人很多。我今天看了四十多个门诊，累坏了，但很充实。”
“注意安全。”林杰说，“那边疟疾、霍乱都还有，做好防护。”
“我知道。”林念苏顿了顿，“爸，我论文投给《自然·医学》了。评审周期可能要六个月，但我等得起。这边项目也需要时间，正好。”
“好。”林杰心里一暖，“你在那边，能看到最真实的医疗需求，也许能做出更有价值的研究。”
“我也是这么想的。”林念苏说，“爸，您那边怎么样？专业优化的事，推得动吗？”
“刚部署。”林杰说，“阻力肯定有，但必须推。”
“我支持您。”林念苏说，“爸，我在非洲看到很多孩子没学上，很多学校没老师。跟他们比，我们国内的教育资源已经好太多了。但好资源，更要用在正确的地方。那些没用的专业，早该砍了。”
挂了电话，林杰想起儿子的话。
是啊，跟非洲比，中国的教育资源已经很好了。
但正因为好，才更要用好。
不能浪费在那些夕阳专业上，不能浪费在养闲人上。
下午三点，陈书记敲门进来。
“林杰，江北省那边来电话了。”他神色有些无奈，“省政协那位老领导，托人传话，想请您高抬贵手，保留那个茶叶专业。他说，那是他父亲一辈子的心血，是学校的特色，不能丢。”
林杰问：“你怎么回复的？”
“我说，这事得您定。”陈书记苦笑，“但老领导说，如果您坚持要砍，他就给更上面的领导写信。他说，他今年八十二了，不怕得罪人。”
八十二岁的老领导，为了一个父亲创办的专业，要写信告状。
林杰能理解那份感情。
但感情不能代替现实。
“这样，”林杰想了想，“你安排一下，我亲自去一趟江北农林大学。见见那位老领导，也看看那个专业到底什么样。”
“您亲自去？”陈书记一愣，“这会不会……太给面子了？一个专业的事，用得着您出面？”
“用得着。”林杰说，“这个专业是个典型。处理好了，后面的改革就好推了。处理不好，会引发连锁反应。我必须亲自去，把道理讲清楚，把工作做扎实。”
陈书记点点头：“好，我安排。什么时候去？”
“明天。”林杰说，“早去早回。”
第二天上午，林杰的专机降落在江北省会。
省教育厅厅长、江北农林大学校长在机场迎接。
寒暄过后，车队直接开往学校。
车上，校长小心翼翼地问：“林书记，您这次来，主要是……”
“看看你们学校的专业建设。”林杰说，“特别是茶叶审评与贸易这个专业。”
校长脸色变了变，没敢多问。
到了学校，林杰先去看了那个专业的教研室。
一间三十多平米的房间，摆着几张老式办公桌，墙上挂着茶叶产区图，柜子里放着各种茶样。
两个老教师正在备课，看见一群人进来，赶紧站起来。
“这是专业的老师？”林杰问。
“是。”校长介绍，“王教授，李副教授。他们都是这个专业的元老了，教了三十多年。”
林杰跟两位老教师握手：“学生呢？我想见见学生。”
“这个……”校长犹豫，“现在不是上课时间，学生可能在宿舍。”
“去宿舍看看。”林杰说。
学生宿舍在一栋老楼里，六人间，条件简陋。
找到茶叶专业的学生宿舍时，里面只有一个学生在打游戏。
看见校长带着一群人进来，学生吓了一跳，赶紧关掉游戏。
“你是茶叶专业的？”林杰问。
“是……是的。”学生紧张地说。
“大几了？”
“大三。”
“喜欢这个专业吗？”
学生沉默了一会儿，小声说：“还……还行吧。”
“毕业后打算做什么？”
“不知道。”学生低下头，“可能……考公务员？或者做点别的。”
林杰没再问。
出了宿舍楼，他对校长说：“去会议室，把专业老师、学生代表都叫来，我们开个座谈会。”
会议室里，坐了十几个人。两位老教师，五个学生代表，还有院系领导。
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