阿米娜点头，这在她意料之中。她转身招呼老师和一个叫皮埃尔的中年男医生，跟着恩加拉一起走了。
法图玛留在广场上，指挥卸货和分发物资。她不是第一次来这种定居点了，流程熟得很。按照惯例，物资不会全部免费分发，一部分会按户头发给每个家庭，另一部分作为储备，留在定居点的仓库里。还有一部分，要用于“以工代赈”——谁参加建设，谁就能多领一份粮食。
“排好队，不要挤！”法图玛操着带口音的英语喊道，手里拿着一个本子，上面记着每户人家的人口和口粮配额。
来领粮的居民们排成几条长龙，男人女人都有，有些人穿得破旧，但精神头不错。一个抱着小孩的年轻女人排到窗口，怯生生地问：“请问，我丈夫去南边修路了，我一个人带孩子，能多领一份吗？”
法图玛看了看她的孩子，是个瘦小的婴儿，眼睛很大，但脸色有些蜡黄。她皱了皱眉，在笔记本上记了一笔：“特殊情况，特批。你去旁边找医生，给孩子看看，脸色不太好。”
年轻女人感激地点点头，抱着孩子往义诊的帐篷走去。
广场的另一边，几名商队的伙计正在搭建帐篷。两个白布做的大帐篷很快支了起来，一个做诊室，一个做课堂。桌椅不够，就从附近居民家借来一些木板和石墩。老师和医生们忙着布置，孩子们围在帐篷外面，好奇地往里张望。
几个胆大的男孩凑到帐篷门口，探头探脑。一个穿着红T恤的男孩大约十一二岁，黑亮的眼睛盯着黑板上的粉笔字，嘴唇无声地动着，似乎在辨认那些陌生的字母。
“你想上学吗？”阿米娜不知什么时候出现在他身后，用当地通用的恩东加语问道。
红T恤男孩吓了一跳，转过身，看到阿米娜微笑着看他，有些害羞地点点头。
“那进来吧。”阿米娜伸手拉住他的手腕，把他领进帐篷教室。
帐篷教室里已经摆好了二十来个座位，用的是木板搭在石墩上的简易课桌。阿米娜让红T恤男孩坐到前排，然后在黑板上写下几个字——不是英语，不是法语，而是刚国通用的林加拉语，用拉丁字母拼写，简单易学。
定居点里的居民来自四面八方，有刚国、卢旺达、布隆迪、南苏丹，还有本地归附的部落猎人。语言五花八门，但经过改造营和生产建设兵团的熏陶，大部分人多少能听懂一些林加拉语或斯瓦希里语。阿米娜和她的团队选择以林加拉语为主要的教学语言，因为它已经在卡桑加势力范围内相当普及。
第一堂课来的人不多，只有十几个孩子和几个好奇的大人。阿米娜亲自上阵，教大家认读字母和简单的单词。她的教学方法很活泼，不光是干巴巴的板书，还配上动作和图画。教“水”这个词时，她举起一个水桶，让大家跟着重复发音；教“家”这个词时，她指了指帐篷外的棚屋，又指了指自己的胸口，示意这里也是家。
“妈妈！”一个五六岁的女孩突然指着黑板叫起来。原来阿米娜在教“母亲”这个词时，在旁边画了一个简陋的妇女头像。
阿米娜笑了：“对，母亲。谁的母亲？”她环视教室，目光落在一个中年妇女身上，“你的母亲在哪？”
中年妇女愣了一下，然后指着自己，咧嘴笑了。
教室里笑声一片，气氛轻松了许多。
与此同时，医疗队的帐篷里也忙开了。皮埃尔医生是个三十出头的黑人，原本是卢旺达一家医院的普通外科医生，政变后跟着表哥逃到刚国，后来被招募进莉莎的医疗小分队。他经验丰富，尤其擅长热带病和妇产科。跟他来的还有两个刚果女护士，一个叫格蕾丝，一个叫阿黛尔，都是卡桑加医学院毕业的高材生。
来看病的人排成了长队。有的是发烧咳嗽，有的是腹泻脱水，有的是蚊虫叮咬感染，还有不少是孕妇和营养不良的儿童。皮埃尔一个一个地看，格蕾丝负责量体温、记录症状，阿黛尔负责发药和包扎。
一个头发花白的老妇人被孙女搀着走进帐篷。她佝偻着背，脸色灰白，呼吸急促。皮埃尔听诊器一听，皱起了眉头——肺部有湿啰音，可能是肺炎，也可能是肺结核。
“老人家，你这个情况，需要拍片子才能确诊。”皮埃尔斟酌着说，“但这里没有设备。我先给你开一些抗生素，你按时吃。如果三天后还没有好转，就要转到卡桑加那边的医院去。”
老妇人听不太懂法语，孙女在旁边翻译成当地土语。老妇人点点头，浑浊的眼睛里闪过一丝恐惧。皮埃尔握了握她的手，用不标准的当地话安慰道：“别怕，能治好，能治好。”
阿黛尔拿来一盒药片，耐心地跟孙女讲解如何服用。每天几次，每次几片，饭前还是饭后，注意事项，都用当地的土语标注在纸条上。
帐篷外面，一个光着上身的男人引起了格蕾丝的注意。他大约三十多岁，浑身大汗，不停咳嗽，嘴唇发紫。
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