然后，他收回目光，重新看向草稿纸，用笔尖在某一行公式下面轻轻划了一道线。
“柯西-施瓦茨不等式变式。”他低声说，语速很快，声音依旧清冷，但清晰地传到了温晚晴的耳朵里。
说完，他便不再理会她，继续做自己的事情。
温晚晴愣了一秒，随即巨大的惊喜涌上心头！
他回答了！他居然回答了！
虽然只有一句话，但这可是破天荒的进展！
她赶紧顺着他的提示看向那道公式，瞬间恍然大悟：“啊！原来是这个！谢谢！谢谢你顾同学！”
顾西澈没有再回应，仿佛刚才只是完成了一项微不足道的、打发麻烦的程序。
但温晚晴已经心满意足了。
【顾西澈好感度：-14。好感度提升1点。】
系统的提示音如同最美妙的音乐！
虽然只是微不足道的一分，虽然还是负十四，但这意义非凡！
这证明，通过“安全的”、不带来麻烦的、“学术性”的求助，是可以打开交流缺口的！
她不再是一个纯粹的“麻烦制造者”，至少，在他眼里，她多了一个“可以偶尔回答其学术问题”的模糊标签。
这是一个巨大的进步！
温晚晴握着笔，看着草稿纸上那个被他划了线的公式，嘴角忍不住微微上扬。
冰山依旧寒冷，但似乎，她已经找到了一柄不会激怒他、甚至能偶尔凿下一点点冰屑的小凿子。
接下来的路依然漫长，但方向，似乎渐渐清晰了起来。
那微不足道却意义非凡的一分提升，像投入冰河的一颗小石子，虽然未能激起多大涟漪，却让温晚晴真切地看到了冰层之下并非死寂。
顾西澈并非完全拒绝所有的交流，他只是用坚冰将自己包裹，排斥一切可能带来混乱、不可控和情绪干扰的接触。
而学术问题，尤其是他擅长的领域内的提问，似乎是一条被他默许的、极其狭窄的安全通道。
温晚晴牢牢抓住了这根救命稻草。
她开始更加努力地学习，特别是物理和数学，不仅是为了跟上进度，更是为了能攒下更多“有价值”的问题去敲击那扇冰窗。
她不再像之前那样盲目地刷存在感或者莽撞地示好，而是变得极有耐心和策略。
她依旧贯彻着“隐形人”策略，动作轻缓，物品规整，尽量减少一切可能制造噪音或混乱的行为。
她不再试图分享食物，不再没话找话，甚至尽量避免不必要的眼神接触。
她将自己伪装成一个安静、甚至有些沉闷的背景板。
但她的注意力却从未从顾西澈身上离开。
她仔细观察他听课的习惯，发现他对老师讲的常规内容兴趣不大，更专注于自学竞赛难度的知识或思考更深层次的问题。
她注意到他常用的几本参考书，以及他偶尔在草稿纸上写下的某些特定符号和公式。
于是，她的提问也开始变得“精巧”起来。
她绝不会问课本上轻易能找到答案的蠢问题，也不会在他明显沉浸于思考时打扰。
她通常会选择在他看起来相对空闲比如课间看完竞赛书后短暂的放空，或者完成作业后，并且问题一定是经过她深思熟虑、确实卡壳、且隐约触及他可能感兴趣领域的难点。
“顾同学，打扰一下，这道力学题用能量守恒和动量定理联立解到最后，这个根号下的判别式意义我不太明白……”
“顾同学，抱歉，请问这个电路图里，如果忽略电源内阻，这个节点的电势判断依据是……”
她的声音总是压得很低，语气带着十足的犹豫和歉意，问题却直指关键。
顾西澈的反应每次大同小异。他会顿一下，然后极快地瞥她一眼，目光里带着惯有的淡漠和一丝不易察觉的审视，似乎是在判断这个问题是否值得他花费几秒钟时间。
大多数时候，他会用极其简练的语言给出提示，比如“判别式小于零，无实解，碰撞不可能发生”或者“参考基尔霍夫电压定律，设流过R3电流为x”。
偶尔，如果问题恰好戳中他的思路，他可能会多说一两个关键词，或者用笔在草稿纸上画一个极其简单的示意图。
每次得到解答，温晚晴都会立刻道谢，然后立刻转回身，绝不纠缠，绝不借题发挥，充分表现出“我只是个没有感情的学习机器”的姿态。
【顾西澈好感度：-13。】
【顾西澈好感度：-12.5。】
【顾西澈好感度：-12。】
好感度以一种极其缓慢、甚至偶尔还会因为她的某次提问时机稍欠而回落0.5的方式，艰难地向上爬升着。
虽然缓慢，但趋势是好的。
负十二分，相比之前的负十五，已经让温晚晴看到了希望的曙光。
这种纯粹的、不涉及任何情感和琐事的学术交流，似乎是目前唯一不会触怒他的方式。
然而，总是依赖课间这几分钟的提问，效率太低，而且问题储备也快不够了。
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