让我们先来重温一下李清照的诗词，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”记得读中学的时候，讲台上，老师声情并茂地朗诵完，接着说道：“同学们，这首诗是李清照借古讽今之作，当时南宋朝廷偏安一隅，不思进取，李清照借赞颂项羽的悲壮之举，来讽刺南宋当权者苟且偷生的行径。”台下的学生们听得入神，有的微微点头，有的则陷入了沉思。
这时，角落里一个叫林晓的学生突然举手，站起来问道：“老师，那项羽如果过了江东，历史会不会改写呢？”老师微微一笑，反问道：“你觉得呢？”林晓挠了挠头，说：“我觉得项羽如果回到江东，说不定能重振旗鼓，东山再起。”老师接着引导道：“但项羽性格刚愎自用，这也是他失败的重要原因。就算过了江东，他能改正自己的缺点吗？”同学们听后，纷纷展开了热烈的讨论，课堂气氛一下子活跃起来。老师看着大家，欣慰地笑了，一场关于历史与诗词的探讨在这个明净的教室里热烈地进行着。
我们活着的时候，要发奋图强，努力拼搏，作人生中的豪杰，对社会对人民多做有益的事情。人活着要有理想，有奋斗的目标，有担当和责任心，死后亦要作鬼中的英雄。就像项羽那样，活着的时候，胆识过人，有勇有谋，才华横溢，聪明可人，有气节，有骨气，所以，无论条件多么诱惑，他都不低头，不气馁，不肯过江东，宁死不屈！
时光荏苒，多年后林晓已长大成人。一次偶然的机会，他参加了一档历史文化类的节目。在节目中，主持人提到了李清照这首诗以及当年关于项羽是否该过江东的讨论。林晓便将中学课堂上的那段经历娓娓道来。现场观众听得津津有味，也跟着展开了新一轮的讨论。这时，一位历史专家上台发表见解，他指出项羽的失败是多种因素交织的结果，即使过了江东，当时的社会局势、民心所向等都已难以逆转。林晓听后，陷入了更深的思考。他意识到，历史不能简单地假设，但从古人的事迹中汲取教训和力量，才是更重要的。这次节目经历，也让林晓更加坚定了要在自己的人生中，像诗中所倡导的那样，努力成为人杰，活得有担当、有骨气。
与项羽形成鲜明对比，中国出现了一部分出卖高科技情报的官员、科技人员、情报人员等等，他们里应外合，窃取中国高科技领域的机密文件，换取相当可观的美金。这些人严重损害了国家利益，罪该万死。
林晓得知这些卖国行径后，义愤填膺。他决定利用自己的所学，为国家做点什么。他凭借着在节目上积累的人脉，联系到了相关部门，表达了自己想要协助打击此类犯罪的想法。在得到许可后，林晓开始暗中调查。他从一些蛛丝马迹入手，一点点地挖掘线索。经过无数个日夜的努力，他终于找到了一个关键的突破口。顺着这条线索，他发现了一个庞大的卖国团伙。林晓将所有证据整理好后，交给了相关部门。很快，警方展开了行动，将这个团伙一网打尽。那些出卖国家利益的人受到了应有的惩罚。林晓的行为得到了大家的赞扬，他用实际行动诠释了“生当作人杰”的含义，在自己的人生道路上，成为了一个有担当、有骨气的人，为国家和社会贡献出了自己的力量。
人要想过上好日子，必须通过自己的不懈努力，积累更多的生存技巧和财富。有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着。这就是人生的真谛。林晓并没有因这次的成功而沾沾自喜。他明白，维护国家利益是一场持久战，还有更多潜在的危机等待着他去发现。
在一次与朋友的聚会中，朋友无意间提到国外某公司的一些异常举动，这引起了林晓的警觉。他开始暗中调查这家公司在中国的业务往来，发现他们正试图通过一些看似合法的合作项目，窃取中国新兴科技领域的技术。
林晓再次投入到紧张的调查中，这一次的对手更加狡猾和隐蔽。但他凭借着之前的经验和永不放弃的精神，逐渐掌握了关键证据。
他迅速将情况汇报给相关部门，一场新的打击卖国、守护国家科技安全的行动再次展开。在各方的共同努力下，阴谋被及时粉碎。林晓也在一次次的挑战中，不断成长，成为了守护国家利益的一道坚实防线，继续用行动践行着“生当作人杰”的信念。
中国的历史，有辉煌，亦有屈辱。其辉煌史分别是：在古代，我们有秦皇汉武的开疆拓土、唐宗宋祖的文治武功，四大发明更是深刻影响了世界文明的进程。丝绸之路上，驼铃阵阵，满载着中国的精美丝绸和瓷器，传播着东方的智慧与文化。
而屈辱史则是近代西方列强的侵略，签订了一系列不平等条约，国家主权丧失，百姓生活困苦。林晓深知，铭记历史，才能更好地前行。他将目光投向了青少年群体，决定走进校园，给学生们讲述那些历史故事和自己守护国家利益的经历。他希望能在孩子们心中种下爱国的种子，让他们明白“生当作人杰”的意义。在校园的讲台上，林晓声情并茂地演讲着，台下的孩子们听得聚精会神。看到孩子们眼中闪烁的光芒，林晓知道，自己的坚持是有意义的，未来会有更多人加入到守护国家的行列中来。
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