姜百川的头发又白了不少。
他蹲在会议室里,面前堆了一摞摞稿纸,全是手写的教材草稿。旁边坐着两个老头,一个是薛知礼,基础数理教授,从南开挖来的,教了一辈子数学;另一个是潘文彬,师徒制度设计者,从沈阳厂退休的老技工,手上茧子比鞋底还厚。
“林部长,写不下去了。”姜百川把笔一扔,“核物理那部分,楚望山写的全是公式。学生能看懂才怪。”
林烽说:“那就改。改成大白话。”
薛知礼推了推眼镜:“大白话?核裂变能用大白话讲?”
林烽说:“怎么不能?你就说,原子核像鸡蛋,打碎了就能放出能量。”
薛知礼愣了半天:“你这比喻,不科学。”
林烽说:“科学不科学,学生能听懂就行。”
潘文彬在旁边笑了。他拿着一本《坦克维修手册》,翻得卷了边。
“林部长,教材不光要有理论,还要有实操。光讲原理,不会修车,啥用没有。”
林烽说:“那你写实操部分。从拆螺丝开始写,怎么写清楚。”
潘文彬说:“拆螺丝还用写?是个兵都会。”
林烽说:“万一有学生不会呢?写。越细越好。”
航空教材更难写。岳鸿飞蹲在门口,手里拿着飞机模型。
“气动力学,光公式就几十个。学生记不住。”
林烽说:“记不住就背。背不下来,不许毕业。”
岳鸿飞说:“那得把人逼疯。”
林烽说:“疯不了。当年我们在瓦窑堡,没教材也学会了。现在有教材,还学不会?”
芯片教材是最难的。阮经纬蹲在椅子上,手里拿着一个坏掉的晶圆。
“芯片工艺,涉及化学、物理、机械、电子。一个人写不了,得一个团队写。”
林烽说:“那就组团队。苏瀚文写原理,吕绍安写设备,你写工艺。分工合作。”
阮经纬说:“那得多久?”
林烽说:“三个月。三个月写不完,别吃饭。”
导弹教材秦茂自己写。他蹲在导弹总装车间里,一边拆导弹一边写。写一章,拆一个零件。拆完了,书也写完了。
林烽去看他,蹲在旁边问:“写得咋样?”
秦茂头也不抬:“快好了。再拆十个零件。”
林烽说:“你拆的是导弹,不是玩具。拆坏了咋办?”
秦茂说:“拆坏了再造。不拆,写不出来。”
装甲教材卫振邦写。他蹲在坦克旁边,一边开坦克一边写。写一章,开一圈。开完了,书也写完了。
林烽去看他,蹲在旁边问:“写得咋样?”
卫振邦说:“快好了。再开十圈。”
林烽说:“你开的是坦克,不是拖拉机。油不要钱?”
卫振邦说:“不要。老李说了,油管够。”
教材编了三个月。
姜百川瘦了十斤,薛知礼掉了不少头发,潘文彬手抖得更厉害了。但书写出来了。
核物理、空气动力学、芯片工艺、坦克维修、导弹原理。五本书,摞起来半人高。
林烽蹲在书堆前面,随手翻开一本。
“学生能看懂不?”
姜百川说:“能。我让高中生试读过。能看懂七成。”
林烽说:“那剩下三成呢?”
姜百川说:“剩下三成,老师教。”
潘文彬举手:“林部长,教材有了,但老师不够。一个老师教一百个学生,忙不过来。”
林烽说:“那就招助教。研究生、博士生,边学边教。”
潘文彬说:“那得先有研究生。”
林烽挠头:“那就先招本科生。教着看。”
苏婉端着茶走过来,递给林烽。
“老林,教材编完了。下一步呢?”
林烽说:“下一步,招生。没有学生,教材就是废纸。”
远处,姜百川和薛知礼还在改书。一个说公式太难,一个说比喻不科学。谁也没让谁。
林烽听着他俩吵,笑了。
“苏婉,你说这两个人,像不像两个老学究?”
苏婉说:“像。但争的是学问。”
林烽掐灭烟,站起来,拍拍裤子。
“明天,招生。全国招。招脑子好使的,肯吃苦的。”
潘文彬从门口探进头:“林部长,招多少人?”
林烽说:“五个学校,每个学校一百人。五百人。”
潘文彬倒吸一口气:“五百人?教室够不?”
林烽说:“不够就盖。房子不是问题。”
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